Sake daidaita manufar "gwagwarmayar mulki"

Manufar halin yaron shine tasiri (gwagwarmayar mulki)

"A kashe TV! Mahaifin Michael ya ce. - Lokaci yayi don barci". “To baba bari na kalli shirin nan. Zai wuce nan da rabin sa'a," in ji Michael. "A'a nace a kashe!" uban ya bukaceta da kakkausar murya. "Amma me ya sa? Zan kalli minti goma sha biyar kawai, lafiya? Bari in duba kuma ba zan taɓa zama a gaban TV ba sai anjima kuma,” in ji ɗan. Fuskar baba ta koma ja da fushi ya nuna Michael da yatsa, “Ka ji abin da na gaya maka? Na ce a kashe TV… Nan take!”

Sake daidaita manufar "gwagwarmayar mulki"

1. Ka tambayi kanka: “Ta yaya zan iya taimaka wa ɗana ya faɗi ra’ayinsa a wannan yanayin?”

Idan yaranku suka daina sauraron ku kuma ba za ku iya rinjayar su ta kowace hanya ba, to, ba ma’ana ba ne ku nemi amsar tambayar nan: “Me zan yi don in shawo kan lamarin?” Maimakon haka, ka tambayi kanka wannan tambayar: “Ta yaya zan iya taimaka wa ɗana ya faɗi ra’ayinsa a wannan yanayin a hanya mai kyau?”

Sau ɗaya, lokacin da Tyler yana ɗan shekara uku, na je siyayya da shi a kantin kayan abinci da misalin karfe biyar da rabi na yamma. Kuskure na ne, domin duk mun gaji, ban da haka, na yi sauri na isa gida don in dafa abincin dare. Na sanya Tyler a cikin keken kayan abinci da fatan zai hanzarta aiwatar da zaɓin. Yayin da na sauko da sauri na sanya kayan abinci a cikin keken, Tyler ya fara jefar da duk abin da zan sa a cikin keken. Da farko, cikin sanyin murya na ce masa, "Tyler, dakatar da shi, don Allah." Ya yi watsi da bukatara ya ci gaba da aikinsa. Sai na kara cewa da kyar, "Tyler, STOP!" Yayin da na daga muryata da fushi, haka halinsa ya kara kasa jurewa. Bugu da ƙari, ya shiga jakar jakata, abin da ke cikin ta yana ƙasa. Na sami lokaci don kama hannun Tyler yayin da ya ɗaga gwangwanin tumatir don sauke abin da ke cikin jakata. A wannan lokacin, na fahimci yadda zai iya zama da wahala ka kame kanka. Na shirya don girgiza raina daga gare shi! Abin farin ciki, na gane cikin lokaci abin da ke faruwa. Na ɗauki ƴan matakai baya na fara ƙidaya zuwa goma; Ina amfani da wannan fasaha don kwantar da kaina. Lokacin da nake kirgawa, sai ya bayyana a gare ni cewa Tyler a cikin wannan yanayin ya zama kamar ba shi da taimako. Da farko, ya gaji, aka tilasta masa shiga cikin wannan keken sanyi mai wuya; na biyu, mahaifiyarsa da ta gaji ta zagaya cikin kantin, ta zabar da sayayyar da ba ya bukata kwata-kwata a cikin kati. Don haka na tambayi kaina, "Me zan iya yi don samun Tyler ya kasance mai kyau a cikin wannan halin?" Na ga cewa mafi kyawun abin da za mu yi shi ne yin magana da Tyler game da abin da ya kamata mu saya. "Wane abinci kuke tsammanin Snoopy ɗinmu zai fi so - wannan ko wancan?" "Wane kayan lambu kuke tunanin baba zai fi so?" "Gwangwani nawa na miya zamu siya?" Ba mu ma gane muna yawo cikin kantin ba, kuma na yi mamakin abin da mataimaki Tyler ya kasance a gare ni. Har na yi tunanin wani ne ya maye yarona, amma nan da nan na gane cewa ni kaina na canza, ba dana ba. Kuma ga wani misali na yadda za ku ba wa yaranku damar faɗin ainihin ra’ayinsa.

2. Bari yaronka ya zaɓa

"Dakata yi!" "Tashi!" "Ku yi ado!" "Brush your hakori!" "Ciyar da kare!" "Fita daga nan!"

Amfanin rinjayar yara yana raunana lokacin da muka umarce su. Daga ƙarshe, ihunmu da umarninmu za su haifar da samuwar ɓangarori biyu masu gaba da juna - yaron da ya janye kansa, yana ƙalubalantar iyayensa, da babba, yana fushi da yaron don rashin biyayyarsa.

Domin kada tasirin ku akan yaron ba sau da yawa a yi tsayayya da shi ba, ku ba shi 'yancin zaɓar. Kwatanta jerin zaɓuɓɓuka masu zuwa tare da umarnin da suka gabata a sama.

• "Idan kuna son yin wasa da babbar motar ku a nan, to, ku yi ta hanyar da ba ta lalata bangon, ko watakila ya kamata ku yi wasa da shi a cikin akwatin yashi?"
• "Yanzu zaki zo da ni da kanki ko in dauke ki a hannuna?"
• "Za ku yi ado a nan ko a cikin mota?"
• "Za ku yi brush kafin ko bayan na karanta muku?"
• "Za ku ciyar da kare ko za ku fitar da sharar?"
• "Zaki bar d'akin da kanki ko kina so in fitar da ke?"

Bayan sun sami 'yancin zaɓe, yara sun fahimci cewa duk abin da ya faru da su yana da alaƙa da shawarar da suka yanke da kansu.

Lokacin ba da zaɓi, ku kasance da hankali musamman a cikin waɗannan abubuwan.

• Tabbatar cewa kun yarda da zaɓin biyun da kuke bayarwa.
• Idan zabi na farko shine "Za ku iya yin wasa a nan, amma ku yi hankali, ko za ku gwammace ku yi wasa a tsakar gida?" - ba ya shafar yaron kuma ya ci gaba da yin wasa da rashin kulawa, gayyace shi don yin wani zaɓi wanda zai ba ku damar shiga cikin wannan al'amari. Alal misali: "Za ku fita da kanku ko kuna so in taimake ku yin shi?"
• Idan kun ba da damar yin zaɓi, kuma yaron ya yi shakka kuma bai zaɓi wani zaɓi ba, to ana iya ɗauka cewa ba ya so ya yi da kansa. A wannan yanayin, ka zaba masa. Alal misali, kuna tambaya: "Za ku so ku bar ɗakin, ko kuna so in taimake ku yin shi?" Idan yaron bai sake yin yanke shawara ba, to ana iya ɗauka cewa ba ya so ya zaɓi wani zaɓi, sabili da haka, kai kanka za ka taimake shi daga cikin dakin.
• Tabbatar cewa zaɓinku ba shi da alaƙa da hukunci. Ɗaya daga cikin uba, wanda ya kasa yin amfani da wannan hanya, ya nuna shakkunsa game da tasirinsa: "Na ba shi zarafi don zaɓar, amma babu abin da ya zo na wannan kamfani." Na tambayi: "Kuma wane zaɓi kuka ba shi ya yi?" Ya ce, "Na gaya masa ya daina hawan keke a kan lawn, kuma idan bai tsaya ba, zan farfasa wannan babur a kansa!"

Samar da yaro da hanyoyin da suka dace yana buƙatar haƙuri da aiki, amma idan kun dage, fa'idodin irin wannan dabarar ilimi za ta yi yawa.

Ga iyaye da yawa, lokacin da ya zama dole don kwantar da yara a gado shine mafi wuya. Kuma a nan gwada ba su 'yancin zabar. Maimakon ka ce, "Lokacin kwanciya ya yi," ka tambayi yaron, "Wane littafi kake so ka karanta kafin barci, game da jirgin kasa ko game da bear?" Ko kuma maimakon ka ce, “Lokacin da za a goge haƙora,” ka tambaye shi ko yana so ya yi amfani da man goge baki fari ko kore.

Da yawan zaɓin da kuka ba wa ɗanku, ƙarin ’yancin kai zai nuna ta kowane fanni kuma kaɗan zai yi tsayayya da tasirin ku a kansa.

Yawancin likitocin sun ɗauki darussan PPD kuma, a sakamakon haka, suna amfani da hanyar zaɓi tare da matasan marasa lafiya tare da babban nasara. Idan yaron yana buƙatar allura, likita ko ma'aikacin jinya ya tambayi wanda yake so ya yi amfani da shi. Ko kuma wannan zaɓi: "Wane bandeji kuke so a saka - tare da dinosaur ko kunkuru?" Hanyar zaɓin ya sa ziyartar likita ya rage damuwa ga yaro.

Wata uwa ta bar 'yarta 'yar shekara uku ta zabi irin kalar da za ta yi mata fenti! Mama ta zaɓi samfuran fenti guda biyu, dukansu tana son kanta, sa’an nan ta tambayi ’yarta: “Angie, na ci gaba da tunani, wane launi ne ya kamata a fentin a cikin falonmu? Wane launi kuke ganin yakamata ya kasance? Lokacin da abokan mahaifiyarta suka kawo mata ziyara, mahaifiyarta ta ce (bayan tabbatar da Angie na iya jin ta) cewa 'yarta ta zabi launi. Angie ta yi alfahari da kanta kuma ta yanke shawarar da kanta.

Wani lokaci mu kan yi wuya mu san irin zaɓin da za mu ba ’ya’yanmu. Wannan wahalar na iya kasancewa saboda gaskiyar cewa ku da kanku ba ku da ɗan zaɓi. Wataƙila kuna son yin zaɓinku, kuna ba da zaɓuɓɓuka da yawa lokaci guda. Alal misali, idan kullum kuna wanke jita-jita, kuma ba ku da farin ciki da wannan, za ku iya tambayar mijinki ya yi, bayar da shawarar cewa yara suyi amfani da faranti na takarda, barin jita-jita har zuwa safiya, da dai sauransu Kuma ku tuna: idan kuna so ku koyi yadda za ku fito da zaɓi don yaranku, sannan ku koyi yin hakan da kanku.

3. Ba da gargaɗi da wuri

An gayyace ku zuwa wani biki na musamman. Kuna jujjuya tsakanin mutane masu ban sha'awa da yawa, kuna magana da su, ƙaura daga rukunin gayyata zuwa wani. Ba ku daɗe da jin daɗin haka ba! Kuna tattaunawa da wata Ba’amurke da ta ba ku labarin al’adun ƙasarta da yadda suka bambanta da waɗanda ta ci karo da su a Rasha. Nan da nan sai mijinki ya zo bayanki, ya kama hannunki, ya tilasta miki ki sa riga ya ce: “Mu tafi. Lokacin komawa gida".

Yaya za ku ji? Me kuke so kuyi? Yara suna jin irin wannan lokacin sa’ad da muka bukaci su yi tsalle daga abu ɗaya zuwa wani (su bar gida daga abokinsu, inda yake ziyarta, ko kuma su kwanta). Zai fi kyau idan za ku iya abokantaka yi musu gargaɗi ta wannan hanyar: "Ina so in tafi a cikin minti biyar" ko "Bari mu kwanta a cikin minti goma." Yi la'akari da yadda za ku bi da mijinki a cikin misalin da ya gabata idan ya gaya muku, "Ina so in tafi a cikin minti goma sha biyar." Kula da yadda za ku zama mai laushi, yadda za ku ji daɗin wannan hanyar.

4. Taimaka wa yaranku su ji mahimmanci a gare ku!

Kowa yana so ya ji yabo. Idan ka ba wa yaronka wannan dama, zai kasance da wuya a yi masa mummunar dabi'a.

Ga misali.

Babu yadda uba zai iya sa ɗansa ɗan shekara sha shida ya kula da motar iyali yadda ya kamata. Wata rana da yamma, ɗan ya ɗauki mota ya ziyarci abokai. Kashegari, mahaifinsa ya sadu da wani muhimmin abokin ciniki a filin jirgin sama. Da gari ya waye mahaifina ya bar gidan. Ya bude kofar motar sai gwangwanayen Coca-cola guda biyu babu kowa suka zubo akan hanya. A zaune a bayan keken, mahaifina ya lura da tabo mai laushi a kan dashboard, wani ya cusa tsiran alade a cikin aljihun wurin zama, hamburgers da aka cinye rabin-ci a cikin abin rufe fuska kwance a ƙasa. Abu mafi ban haushi shine motar ba za ta tashi ba saboda tankin iskar gas babu kowa. A kan hanyar zuwa filin jirgin sama, mahaifin ya yanke shawarar yin tasiri ga dansa a cikin wannan yanayin ta hanyar da ba ta saba ba.

Da yamma, uban ya zauna tare da dansa, ya ce ya je kasuwa don neman sabuwar mota, kuma ya yi tunanin cewa dansa shi ne "gwani mafi girma" a cikin wannan al'amari. Sa'an nan kuma ya tambayi ko zai so ya ɗauki motar da ta dace, kuma ya bayyana dalla-dalla abubuwan da ake bukata. A cikin mako guda, dan «karkatar da» wannan kasuwanci ga mahaifinsa - ya sami motar da ta dace da duk sigogin da aka lissafa kuma, ku tuna, mai rahusa fiye da mahaifinsa yana shirye ya biya shi. Hasali ma babana ya samu fiye da motar da yake mafarkin.

Ɗan ya kiyaye sabuwar motar da tsabta, ya tabbatar da cewa sauran ’yan uwa ba sa sharar gida a cikin motar, kuma ya kawo ta yadda ya dace a ƙarshen mako! Daga ina irin wannan canjin ya fito? Amma gaskiyar ita ce, mahaifin ya ba dansa damar jin muhimmancinsa a gare shi, kuma a lokaci guda ya ba da 'yancin jefar da sabuwar motar a matsayin dukiyarsa.

Bari in baku misali guda daya.

Wata uwarsa ba za ta iya kulla dangantaka da diyarta mai shekara sha hudu ba. Wata rana ta nemi diyarta ta taimaka mata ta dauko mata sabbin tufafi. Game da gaskiyar cewa ba ta fahimci salon zamani ba, uwar mahaifiyar ta gaya wa diyarta cewa ra'ayinta game da wannan batu zai zama dole ne kawai. Yar auta ta yarda, tare suka debo kaya masu kyau da na zamani ga uban mijin su. Yin cin kasuwa tare ba kawai ya taimaka wa 'yar ta ji kima a cikin iyali ba, amma kuma ya inganta dangantakar su sosai.

5. Yi amfani da alamun al'ada

Lokacin da iyaye da yara suke son yin aiki tare don kawo ƙarshen rikici, tunasarwa da ta shafi ɗaya ko wani ɓangaren da ba a so na halayensu na iya zama da amfani sosai. Wannan yana iya zama alamar al'ada, ɓoyayyiya kuma mara fahimta ga wasu don kar a wulaƙanta su da gangan ko kunyata su. Ku zo da irin waɗannan alamun tare. Ka tuna cewa yawancin zarafi da muke ba wa yaro don ya bayyana ra’ayinsa, zai fi yiwuwa ya sadu da mu rabin hanya. Alamu na al'ada waɗanda ke ɗauke da nau'in nishaɗi hanya ce mai sauƙi don taimakon juna. Ana iya yada alamun al'ada duka da baki da kuma shiru. Ga misali:

Inna da diya sun lura sun fara fushi da juna sau da yawa kuma suna nuna fushi. Sun yarda su ja kunnen juna don tunasar da juna cewa fushi ya kusa zubewa.

Misali guda daya.

Uwa guda ɗaya ta fara yin kwanakin yau da kullun tare da wani mutum, kuma ɗanta ɗan shekara takwas «lalata». Sau ɗaya, yana zaune tare da ita a cikin mota, ɗan ya yarda a asirce cewa tana ciyar da lokaci mai yawa tare da sabon abokinta, kuma lokacin da wannan aboki yana tare da ita, yana jin kamar "ɗan marar ganuwa." Tare suka zo da wani sharadi sigina: idan dansa ya ji cewa an manta da shi, zai iya kawai ce: "Invisible inna", da kuma inna nan da nan "canza" zuwa gare shi. Lokacin da suka fara aiwatar da wannan siginar, ɗan ya yi amfani da shi sau kaɗan don tabbatar da cewa an tuna da shi.

6. Shirya a gaba

Ba za ku yi fushi ba lokacin da kuka je kantin sayar da yaronku ya fara tambayar ku ku saya masa kayan wasa iri-iri iri-iri? Ko kuma lokacin da kuke buƙatar gaggawar gudu a wani wuri, kuma a lokacin da kuka riga kuka kusanci ƙofar, yaron ya fara yin murmushi kuma ya nemi kada ku bar shi kadai? Hanya mai mahimmanci don magance wannan matsala ita ce yarda da yaron a gaba. Babban abu anan shine ikon ku na kiyaye kalmar ku. Idan ba ku hana shi ba, yaron ba zai amince da ku ba kuma zai ƙi saduwa da rabi.

Alal misali, idan za ku je siyayya, ku yarda da yaronku tun da wuri cewa za ku kashe wani adadi ne kawai a kan wani abu. Zai fi kyau idan ka ba shi kuɗin. Yana da mahimmanci a gargadi shi a gaba cewa ba za ku sayi wani abu ba. A yau, kowane yaro zai iya yin kuskuren fassara wannan ko waccan tallace-tallacen kasuwanci kuma ya zo ga irin wannan imani: "Iyaye suna son shi lokacin da suka saya mini abubuwa" ko: "Idan ina da waɗannan abubuwa, zan yi farin ciki."

Mahaifiyar da ba ta da aure ta sami aiki kuma sau da yawa takan kai yarta ƙaramarta zuwa wurin. Da k'ofar gidan suka k'araso, yarinyar ta fara fad'a tana rok'on mahaifiyarta ta tafi. Kuma mahaifiyar ta yanke shawarar yarda a gaba da ɗanta: "Za mu zauna a nan na minti goma sha biyar kawai, sa'an nan kuma mu tafi." Irin wannan tayin kamar ya gamsar da ɗanta, kuma yarinyar ta zauna ta zana wani abu yayin da mahaifiyarta ke aiki. Daga qarshe mahaifiyar ta yi nasarar miqe ta tsawon mintuna goma sha biyar cikin sa’o’i da dama, domin yarinyar sana’arta ce ta tafi da ita. Lokaci na gaba, lokacin da mahaifiyar ta sake ɗaukar 'yarta zuwa aiki, yarinyar ta fara yin tsayayya ta kowace hanya, domin a karon farko mahaifiyar ba ta cika alkawarinta ba. Da fahimtar dalilin da ya sa yaron ya yi tsayin daka, mahaifiyar ta fara cika hakkinta na barin a lokacin da aka amince da ɗiyarta, kuma a hankali yaron ya fara tafiya tare da ita da yardar rai.

7. Halatta halayen da ba za ku iya canzawa ba.

Wata uwa tana da ’ya’ya hudu da taurin kai da zane a bango, duk da kwarjini. Sannan ta rufe bandakin yaran da farin fuskar bangon waya ta ce za su iya fentin duk abin da suke so. Lokacin da yaran suka sami wannan izinin, don jin daɗin mahaifiyarsu, sai suka fara taƙaita zanen su zuwa bandaki. Duk lokacin da na shiga gidansu, ban taba barin bandaki ba tare da kulawa ba, saboda kallon fasaharsu yana da matukar sha'awar.

Wani malami yana da irin wannan matsala game da yara masu tashi da jirgi. Sannan ta ba da wani bangare na lokacin a darasin don nazarin ilimin sararin samaniya. Abin ya ba malamin mamaki, sha'awar ɗalibin ta tashi da jirgin saman takarda ya fara raguwa. Don wasu dalilai da ba a sani ba, lokacin da muka «nazarin» mummunan hali da ƙoƙarin halatta shi, ya zama ƙasa da kyawawa kuma ƙasa da fun.

8. Ƙirƙiri yanayi inda ku da yaranku suka yi nasara.

Sau da yawa ba ma tunanin cewa kowa zai iya yin nasara a cikin jayayya. A rayuwa, sau da yawa muna fuskantar yanayi inda mutum ko babu wanda ya ci nasara. Ana warware takaddama sosai lokacin da duka biyu suka yi nasara, kuma sakamakon ƙarshe yana sa su duka biyun farin ciki. Wannan yana buƙatar haƙuri mai yawa saboda kuna buƙatar sauraron mutumin da kyau yayin neman abubuwan da kuke so.

Lokacin da kuka aiwatar da wannan a aikace, kada ku yi ƙoƙarin yin magana da abokin adawar ku don yin abin da kuke so ko kuma ku faɗi abin da yake so ya yi. Ku fito da mafita wacce za ta samu ku duka abin da kuke so. Wani lokaci irin wannan shawarar na iya wuce yadda kuke tsammani. Da farko dai, za a dauki lokaci mai tsawo kafin a warware wannan rikici, amma sakamakon hakan shi ne kulla alaka ta mutuntawa. Idan dukan iyali sun tsunduma cikin inganta wannan fasaha, to tsarin zai tafi da sauƙi kuma yana ɗaukar lokaci kaɗan.

Ga misali.

Ina shirin gabatar da lacca a garinmu na ce dana wanda yake dan shekara takwas a lokacin ya zo tare da ni don tallafa wa ɗabi'a. Da yammacin wannan rana ina fitowa daga kofa, na yi karo da wandon wandon da nake sanye. Tyler. Dan guiwar dana ba kowa yana mannewa daga wani katon rami.

Zuciyata ta yi tsalle. Na tambaye shi ya canza su nan take. Da ƙarfi ya ce “a’a”, kuma na gane cewa ba zan iya jimre masa ba. Tun da farko, na lura cewa lokacin da ba su yi mini biyayya ba, na rasa kuma na kasa samun mafita daga halin da ake ciki.

Na tambayi yarona me yasa baya son canza wando. Ya ce bayan lecture zai je wurin abokansa, kuma duk waɗanda suke «sanyi» ya kamata su sami ramuka a cikin jeans, kuma yana so ya zama «sanyi». Sai na gaya masa cewa: “Na fahimci cewa yana da muhimmanci ka je wurin abokanka a wannan fom ɗin. Ina kuma so ku kiyaye bukatun ku. Duk da haka, wane matsayi za ku sa ni lokacin da dukan mutane suka ga ramukan jeans naku? Me za su yi tunani a kaina?

Al’amarin ya yi kamar ba shi da bege, amma Tyler ya yi tunani da sauri ya ce, “Idan muka yi haka fa? Zan sa wando masu kyau akan jeans dina. Kuma idan na je wurin abokaina, zan cire su.

Na ji daɗin ƙirƙirarsa: yana jin daɗi, ni ma ina jin daɗi! Don haka ta ce: “Wannan shawara ce mai ban sha’awa! Ba zan taba tunanin wannan da kaina ba! Na gode da taimakona!»

Idan kun mutu kuma ba za ku iya rinjayar yaron a kowace hanya ba, ku tambaye shi: “Na fahimci cewa kuna ganin kuna bukatar yin wannan da wancan. Amma ni fa? Lokacin da yara suka ga cewa kuna sha'awar al'amuransu kamar yadda kuke so, za su kasance a shirye su taimake ku ku sami hanyar fita daga halin da ake ciki.

9. Koya musu yadda ake ƙi cikin ladabi (ka ce a'a)

Wasu rikice-rikice suna tasowa saboda ba a horar da yaranmu su ƙi cikin ladabi. Yawancinmu ba a yarda mu ce a'a ga iyayenmu ba, kuma idan yara ba a yarda su ce a'a kai tsaye ba, suna yin hakan a kaikaice. Wataƙila su ƙi ku da halayensu. Yana iya zama gujewa, mantuwa. Duk abin da ka umarce su, za a yi ko ta yaya, tare da tsammanin cewa kai da kanka za ka gama wannan aikin. Za ku rasa duk sha'awar tambayarsu su sake yin hakan! Wasu yaran ma suna yin kamar ba su da lafiya da rashin lafiya. Idan yara sun san yadda za a ce "a'a" kai tsaye, to dangantaka da su ta zama mafi gaskiya, bude. Sau nawa kai kanka ka tsinci kanka a cikin tsaka mai wuya domin ka kasa natsuwa da ladabi ka ki? Bayan haka, babu wani abu mafi sauƙi fiye da barin yara su ce "a'a", saboda suna iya gaya muku "a'a", amma a wata hanya dabam!

A cikin danginmu, an yarda kowa ya ƙi wannan ko waccan kasuwancin yayin da yake riƙe da halin mutunta kansu da sauran mutane. Mun kuma yarda cewa idan ɗayanmu ya ce, “Amma wannan yana da muhimmanci sosai, domin wani abu na musamman zai faru,” to, wanda ya ƙi yarda da roƙonka zai sadu da kai da son rai.

Ina gaya wa yaran su taimake ni in tsaftace gidan, kuma a wasu lokuta suna cewa: “A’a, ba na son wani abu.” Sai na ce, "Amma yana da mahimmanci a gare ni in tsara gidan, domin za mu sami baƙi yau da dare," sannan suka shiga kasuwanci da kuzari.

Abin ban mamaki, ta wurin ƙyale yaranku su ƙi, za ku ƙara a shirye su taimake ku. Yaya za ku ji idan, alal misali, ba a bar ku ku ce "a'a" a wurin aiki ba? Na san da kaina cewa irin wannan aiki ko irin wannan dangantakar ba za ta dace da ni ba. Wataƙila da na yi watsi da su idan ba zan iya canza yanayin ba. Yara suna yin haka…

A lokacin da muke aikin kwas, mahaifiyar biyu ta koka cewa 'ya'yanta suna son komai a duniya. 'Yarta Debbie tana da shekara takwas, danta David kuwa yana da shekara bakwai. “Yanzu suna so in saya musu zomo na dabbobi. Na sani sarai cewa ba za su kula da shi ba kuma wannan sana'ar za ta faɗo a kaina gaba ɗaya!

Bayan mun tattauna matsalarta da mahaifiyarta, sai muka gane cewa yana da wuya ta ƙi ’ya’yanta.

Kungiyar ta tabbatar mata da cewa tana da hakki na kin amincewa kuma kada ta cika kwata-kwata duk abin da yaran suke so.

Yana da ban sha'awa don lura da abubuwan da suka faru na ci gaban abubuwan da suka faru, don ganin irin nau'in ƙi da wannan mahaifiyar za ta samu. Yara sun ci gaba da tambayar wani abu. Kuma maimakon ta ce “a’a,” mahaifiyata ta ce a kai a kai: “Ban sani ba. Bari in gani". Ta ci gaba da matsawa kanta da damuwa cewa a karshe ta yanke shawara a kan wani abu, kuma yara a wannan lokacin suna ta ƙara tsanantawa, hakan ya bata mata rai. Sai daga baya, da jijiyoyi sun riga sun yi iyaka, ta yi fushi da yaran gaba ɗaya, da ƙarfe a cikin muryarta ta ce: “A’a! Na gaji da tsangwamar ku akai-akai! Ya isa! Ba zan saya muku komai ba! Ku bar ni!" Lokacin da muka yi magana da yaran, sun yi gunaguni cewa mahaifiyar ba ta taɓa cewa eh ko a’a ba, amma koyaushe tana cewa, “Za mu gani.”

A darasi na gaba, mun ga wannan uwa tana jin daɗin wani abu. Sai ya zama ta ba da izininta ga yara su sayi zomo. Mun tambaye ta dalilin da ya sa ta yi hakan, ga abin da ta bayyana mana:

"Na yarda domin, bayan tunani, na gane cewa ni kaina ina son wannan zomo. Amma na bar duk abin da ba na so in yi da kaina

Na gaya wa yaran cewa ba zan biya kuɗin zomo ba, amma zan ba su rance don siyan kejin kuma in ba da kuɗin kula da shi idan sun sami isashen kuɗi don siya. Ta yi sharadin cewa ba za su sami zomo ba idan ya zama dole a yi masa shinge a tsakar gida, kuma ba na son sayen shinge. Bugu da ƙari, na bayyana musu cewa ba zan ciyar da zomo ba, tsaftace keji, amma zan ba da kuɗi don siyan abinci. Idan sun manta ciyar da dabbar aƙalla kwana biyu a jere, to zan mayar da ita. Yana da kyau na gaya musu duk wannan kai tsaye! Ina ganin har sun girmama ni saboda haka.”

Bayan wata shida, mun gano yadda wannan labarin ya ƙare.

Debbie da David sun tara kuɗi don siyan zomo. Mai kantin sayar da dabbobin ya gaya musu cewa don ajiye zomo, dole ne su yi shinge a cikin tsakar gida ko kuma su sami leshi don tafiya a kowace rana.

Inna ta gargadi yaran cewa ita kanta ba za ta yi tafiya da zomo ba. Don haka yaran suka dauki wannan nauyi. Inna ta basu kud'i na keji. A hankali suka mayar musu da bashin. Ba tare da wani bacin rai da damuwa ba, sun ciyar da zomo, sun kula da shi. Yaran sun koyi yin aikinsu cikin gaskiya, kuma uwar ba za ta iya hana kanta jin daɗin wasa da dabbar da take ƙauna ba tare da tilasta mata taimako ba kuma yara sun yi fushi. Ta koyi yadda za a bambanta tsakanin nauyi a cikin iyali a fili.

10. Tafiya daga rikici!

Yara sukan yi ƙoƙari su nuna rashin biyayya ga iyayensu, suna "kalubalance su." Wasu iyaye suna tilasta musu su yi "dace" daga matsayi na iko, ko kuma su yi ƙoƙari su "fusata hankalinsu." Ina ba da shawarar cewa ka yi akasin haka, wato, «don daidaita ƙarfinmu.

Ba abin da za mu yi asara idan muka kaurace wa rikicin da ake yi. Hakika, in ba haka ba, idan muka yi nasara wajen tilasta wa yaron ya yi wani abu da karfi, zai yi baƙin ciki sosai. Duk abin zai iya ƙare tare da gaskiyar cewa wata rana ya «sanya mana da wannan tsabar kudin. Wataƙila bacin rai ba zai ɗauki fa'ida ba, amma zai yi ƙoƙarin "biya" tare da mu a wasu hanyoyi: zai yi karatu mara kyau, manta game da ayyukan gidansa, da dai sauransu.

Tun da ko da yaushe akwai bangarori biyu masu gaba da juna a cikin rikici, ka ki shiga ciki da kanka. Idan ba za ku iya yarda da yaronku ba kuma ku ji cewa tashin hankali yana girma kuma ba ku sami mafita mai ma'ana ba, ku rabu da rikici. Ka tuna cewa kalmomin da aka yi da sauri suna iya shiga cikin ran yaro na dogon lokaci kuma a hankali suna gogewa daga ƙwaƙwalwar ajiyarsa.

Ga misali.

Wata uwa, bayan ta yi siyayyar da ake bukata, za ta bar kantin tare da ɗanta. Ya ci gaba da rokonta ta siyo abin wasa, amma ta ki yarda. Sai yaron ya fara zage-zage da tambayar me yasa bata saya masa abin wasa ba. Ta bayyana cewa ba ta son kashe kudi wajen sayen kayan wasan yara a ranar. Amma ya ci gaba da lalata ta.

Inna ta lura cewa haƙurin ta yana zuwa ƙarshe, kuma ta shirya don "fashewa". A maimakon haka ta fito daga motar ta zauna kan kaho. Bayan ta zauna haka na yan mintuna ta kwantar da hankalinta. Lokacin da ta koma cikin motar, ɗanta ya tambayi, "Me ya faru?" Inna ta ce, “Wani lokaci nakan yi fushi idan ba ka so ka dauki amsar a matsayin a’a. Ina son ƙudurinku, amma ina so ku fahimci wani lokacin ma'anar "a'a". Irin wannan amsa da ba zato ba amma ta gaskiya ta burge ɗan nasa, tun daga lokacin ya fara yarda da rashin fahimtar mahaifiyarsa.

Wasu shawarwari kan yadda ake sarrafa fushin ku.

• Ka yarda da kanka cewa ka yi fushi. Ba shi da amfani don ƙunshe ko musun fushin ku. Ka ce ka ji.
• Faɗa wa wani da babbar murya abin da ya sa ka yi fushi haka. Misali: "Wannan rikici a cikin kicin yana sa ni fushi." Yana da sauƙi, amma irin wannan magana kawai zai iya taimakawa wajen magance matsalar. Lura cewa a cikin irin wannan bayanin ba ku kira sunan kowa ba, kada ku zargi kuma ku bi ma'auni.
• Ka bincika alamun fushinka. Wataƙila kana jin taurin jikinka, kamar maƙarƙashiya, ciwon ciki, ko hannaye masu gumi. Sanin alamun bayyanar fushin ku, kuna iya gargadin ta a gaba.
• Ku huta don kwantar da hankalin ku. Ku ƙidaya zuwa 10, je ɗakin ku, yi yawo, girgiza kanku cikin motsin rai ko jiki don kawar da kanku. Yi abin da kuke so.
• Bayan ka huce, yi abin da ya kamata a yi. Lokacin da kuke shagaltuwa da yin wani abu, kuna jin ƙasa kamar “wanda aka azabtar”. Koyon yin aiki maimakon mayar da martani shine tushen amincewa da kai.

11. Yi abin da ba zato ba tsammani

Halinmu na yau da kullun game da mugun halin yaro shine ainihin abin da yake tsammani daga gare mu. Wani abu da ba zato ba tsammani zai iya sa ɓataccen burin ɗa na ɗabi'a ya zama mara amfani kuma mara ma'ana. Misali, daina ɗaukar duk abin da yaron ke tsoro. Idan muka nuna damuwa sosai game da wannan, za mu ba su gaba gaɗi cewa babu shakka wani zai sa baki don ya kawar da tsoro. Mutumin da aka kama shi da tsoro ba zai iya magance ko ɗaya daga cikin matsalolin ba, sai dai ya hakura. Don haka, burinmu ya kamata mu taimaka wa yaron ya shawo kan tsoro, kuma kada ya sassauta fahimtarsa. Bayan haka, ko da yaron yana jin tsoro sosai, to, ta'aziyyarmu ba za ta kwantar masa da hankali ba. Yana iya ƙara jin tsoro kawai.

Wani uba ya kasa yaye ’ya’yansa daga dabi’ar bugun kofa. Da yake ya fuskanci hanyoyi da yawa don rinjayar su, ya yanke shawarar yin abin da ba zato ba tsammani. A ranar hutun ya fito da screwdriver ya zare kofofin gidan da suka dunguma da su. Ya gaya wa matarsa ​​wannan: "Ba za su iya ƙara kofofin da ba su wanzu ba." Yara sun fahimci komai ba tare da magana ba, bayan kwana uku uban ya rataye kofofin a wurin. Sa’ad da abokai suka zo ziyartar yaran, baba ya ji yaransa sun gargaɗe su: “Ku yi hankali, ba ma sa ƙofa ba.”

Abin mamaki, mu kanmu ba ma koyi da namu kura-kurai. A matsayinmu na iyaye, muna ƙoƙari mu sake gyara wannan ko waccan halayen yara, ta yin amfani da hanyar da muka saba amfani da ita a da, sannan mu yi mamakin dalilin da yasa babu abin da ke aiki. Za mu iya canza hanyarmu ga matsala kuma mu ɗauki matakin da ba mu zata ba. Wannan sau da yawa isa ya canza mummunan hali na yaro sau ɗaya kuma gaba ɗaya.

12. Sanya ayyukan yau da kullun masu daɗi da ban dariya

Da yawa daga cikinmu sun dauki matsalar tarbiyya da tarbiyyar yara da muhimmanci. Yi tunani game da yadda za ku iya koyon abubuwa masu ban sha'awa da sababbi idan kuna jin daɗin tsarin ilimi. Darussan rayuwa yakamata su faranta mana rai da yaranmu. Alal misali, maimakon yin magana da sauti mai rarrafe, rera kalmar «a'a» lokacin da kuka ce a'a ga wani abu, ko kuma ku yi magana da shi cikin muryar ɗan wasan kwaikwayo mai ban dariya.

Na yi yaƙi da Tyler na dogon lokaci akan aikin gida. Ya koyar da tebur mai yawa, kuma kasuwancinmu bai tashi daga ƙasa ba! A ƙarshe, na ce wa Tyler, "Lokacin da kuke koyon wani abu, menene kuke buƙatar gani, ji, ko jin farko?" Yace yana bukatar komai lokaci guda.

Sai na fitar da kasko mai tsayi na shafa leda na man ubana na aske a kasa. A kan kirim, na rubuta misali, kuma Tyler ya rubuta amsarsa. Sakamakon ya kasance mai ban mamaki a gare ni kawai. Ɗana, wanda bai damu da menene 9 × 7 ba, ya zama yaro daban-daban wanda ya rubuta amsoshi cikin saurin walƙiya kuma ya yi shi da irin wannan farin ciki da sha'awar, kamar yana cikin kantin kayan wasan yara.

Kuna iya tunanin cewa ba ku da ikon yin almara ko kuma ba ku da isasshen lokaci don fito da wani sabon abu. Ina ba ku shawara ku sauke waɗannan tunanin!

13. Sannu a hankali!

Yayin da muke ƙoƙarin yin wani abu da sauri, muna ƙara matsawa yaranmu. Kuma idan muka matsa musu, sai su zama marasa jajircewa. Yi dan a hankali! Ba mu da lokaci don ayyukan gaggawa!

Yadda za a rinjayi yaro mai shekaru biyu

Abin da ya fi damun iyaye shi ne yaro yana da shekara biyu.

Sau da yawa muna jin cewa yaro mai shekaru biyu yana da taurin kai sosai, mai ƙima kuma ya fi son ɗaya daga cikin kalmomi kawai - "a'a". Wannan shekarun na iya zama gwaji mai wahala ga iyaye. Jariri mai shekaru XNUMX ya yi wa babban mutum wanda ya ninka tsayinsa sau uku!

Yana da wuya musamman ga iyayen da suka gaskata cewa ya kamata yara su yi musu biyayya koyaushe kuma a cikin komai. Halin taurin kai shine lokacin da yaro ɗan shekara biyu ya nuna fushinsa ta hanyar ba da amsa tare da fushi ga bayanin da ya dace cewa lokaci ya yi da za a koma gida; ko kuma lokacin da yaro ya ƙi karɓar taimako tare da aiki mai wuyar gaske wanda a fili ba zai iya yi da kansa ba.

Bari mu ga abin da zai faru da yaron da ya zaɓi irin wannan hali. Tsarin motar yaro a wannan shekarun ya riga ya haɓaka sosai. Duk da tafiyarsa, kusan babu inda ya kasa kaiwa. Yana da shekaru biyu, ya riga ya sami mafi kyawun umarnin magana. Godiya ga waɗannan '''yanci'' 'yanci, yaron yayi ƙoƙari ya zama mai cin gashin kansa. Idan muka tuna cewa waɗannan nasarorinsa ne na zahiri, zai kasance da sauƙi a gare mu mu nuna haƙurinmu ga jariri fiye da yarda cewa da gangan yake ƙoƙari ya daidaita mu.

Ga wasu hanyoyin da za a bi don magance yaron wannan shekarun.

• Yi tambayoyin da za a iya amsa "e" ko "a'a" kawai lokacin da kai da kanka ke shirye ka karɓi zaɓuɓɓukan biyu a matsayin amsa. Alal misali, ka gaya wa yaron cewa za ka tafi cikin minti biyar, maimakon ka yi masa tambayar: “Shin yanzu ka shirya tafiya?”
• Yi aiki kuma kada ku yi ƙoƙarin yin tunani tare da yaron. Lokacin da minti biyar ya ƙare, ka ce, "Lokaci ya yi da za a tafi." Idan yaron ya ƙi, yi ƙoƙarin fitar da shi ko waje.
• Ka ba yaron ’yancin yin zaɓi ta yadda zai iya haɓaka ikonsa na yanke shawara da kansa. Alal misali, ka ba shi zarafi ya zaɓi ɗaya daga cikin nau'ikan tufafi guda biyu da ka ba da shawara: "Za ka sa riga mai shuɗi ko kore mai tsalle?" ko "Za ku je iyo ko ku je gidan zoo?"

Kasance mai sassauƙa. Yakan faru cewa yaro ya ƙi wani abu, kuma ka tabbata cewa yana son abin da gaske. Da son ransa ya tsaya kan zabin da ya yi. Ko da ya ƙi ka, to, ko kaɗan kada ka yi ƙoƙari ka lallashe shi. Wannan hanyar za ta koya wa yaron ya zama mafi alhakin a zabinsa. Alal misali, idan ka tabbata cewa Jim yana jin yunwa kuma ka ba shi ayaba kuma ya ƙi, to, ka ce "lafiya" ka ajiye ayaba a gefe, kada ka yi ƙoƙari ka rinjaye shi cewa yana son ta .