Rabon yaro daga shekaru 0 zuwa 2

Mahaifiyarsa ta yi amfani da lokacin hutu: da kalmomi "Yana da zafi sosai!" ta dora akan tabarma. Kuma ya kau da kai na minti daya ko biyu, ya yi watsi da Christophe na kuka. Karshen wannan lokacin ta dauka ta ce: "Za mu sake gwadawa, amma ku yi hankali da hakoranku!" Yanzu Christophe yana sha a hankali.

Idan ya sake ciji, nan da nan inna za ta sake dora shi akan tabarma kuma ta bar shi ba tare da kula da shi ba, sannan a jira 1-2 mintuna don sake haɗawa da nono.

Karin misali guda:

• Labarin Bulus, watanni 8, kun riga kun sani daga babi na farko. Koyaushe ba ya jin daɗi sosai, yana kuka na tsawon sa'o'i da yawa a rana, duk da cewa mahaifiyarsa koyaushe tana nishadantar da shi da sabbin abubuwan jan hankali waɗanda ke taimaka wa ɗan lokaci kaɗan.

Nan da nan na yarda da iyayena cewa Bulus yana bukatar ya koyi sabuwar doka ɗaya: “Dole ne in nishadantar da kaina a lokaci guda a kowace rana. Inna tana yin nata a wannan lokacin. Ta yaya zai koya? Bai kai shekara daya ba. Ba za ku iya shigar da shi cikin daki kawai ku ce: "Yanzu wasa kadai."

Bayan karin kumallo, a matsayin mai mulkin, ya kasance cikin yanayi mafi kyau. Don haka inna ta yanke shawarar zabar wannan lokacin don tsaftace kicin. Bayan ta ajiye Bulus a kasa ta ba shi kayan kicin, ta zauna ta kalle shi ta ce: "Yanzu dole in share kitchen". Minti 10 na gaba ta yi aikin gida. Bulus, ko da yake yana kusa, ba shine tsakiyar hankali ba.

Kamar yadda ake zato, bayan ƴan mintoci kaɗan aka jefa kayan kicin ɗin a kusurwar, Bulus, yana kuka, ya rataye a ƙafafun mahaifiyarsa ya nemi a riƙe shi. Ya saba da cewa duk burinsa ya cika. Sai kuma wani abu ya faru wanda ko kadan bai yi tsammani ba. Inna ta dauke shi ta sake sa shi a kasa kadan tare da fadin: "Ina bukatan tsaftace kicin". Bulus, ba shakka, ya fusata. Ya d'aga k'aran tsawa ya rarrafa zuwa k'afar mahaifiyarsa. Inna ta sake maimaitawa ta karbe shi ta sake sa shi a kasa da maganar: “Ina bukatan tsaftace kicin, baby. Bayan haka, zan sake yin wasa da ku" (karshe rikodin).

Duk wannan ya sake faruwa.

Lokaci na gaba kamar yadda aka amince, ta yi gaba kadan. Ta sa Bulus a fage, yana tsaye a cikin abin gani. Inna ta cigaba da shara duk da kukan da yake mata yana haukarta. Duk minti 2-3 ta juyo gareshi tace: "Na farko ina bukatar tsaftace kicin, sannan zan iya sake yin wasa da ku." Bayan mintuna 10 duk hankalinta ya koma ga Bulus. Ta yi murna da alfahari cewa ta jimre, ko da yake kadan ne daga cikin tsaftacewa.

Haka ta yi a cikin kwanaki masu zuwa. Kowane lokaci, ta shirya a gaba abin da za ta yi - tsaftacewa, karanta jarida ko cin karin kumallo har zuwa ƙarshe, a hankali yana kawo lokacin zuwa minti 30. A rana ta uku, Bulus bai ƙara yin kuka ba. Ya zauna a fage yana wasa. Sa'an nan kuma ba ta ga bukatar abin wasa ba, sai dai idan yaron ya rataye shi don kada ya motsa. A hankali Bulus ya saba da gaskiyar cewa a wannan lokacin ba shi ne tsakiyar hankali ba kuma ba zai cim ma kome ba ta hanyar ihu. Kuma da kansa ya yanke shawarar ƙara wasa shi kaɗai, maimakon zama kawai da ihu. A gare su duka biyun, wannan nasarar tana da amfani sosai, don haka haka na gabatar da wani rabin sa'a na lokacin kyauta ga kaina da rana.

Daya zuwa biyu

Yawancin yara, da zarar sun yi kururuwa, nan da nan suna samun abin da suke so. Iyaye na yi musu fatan alheri kawai. Suna son yaron ya ji daɗi. Kullum dadi. Abin takaici wannan hanyar ba ta aiki. Akasin haka: yara kamar Bulus koyaushe ba sa farin ciki. Suna kuka sosai don sun koya: "Kuri yana samun kulawa." Tun daga ƙuruciyarsu, sun dogara ga iyayensu, don haka ba za su iya haɓakawa da gane iyawarsu da sha'awarsu ba. Kuma ba tare da wannan ba, ba zai yuwu a sami wani abu da kuke so ba. Ba su taɓa fahimtar cewa iyaye ma suna da buƙatu ba. Wani lokaci a cikin ɗaki ɗaya tare da uwa ko uba shine mafita mai yiwuwa a nan: ba a azabtar da yaron ba, yana kusa da iyaye, amma duk da haka bai sami abin da yake so ba.

• Ko da yaron yana ƙarami, yi amfani da "saƙonnin I" a lokacin "Lokaci Out": "Dole in share." "Ina son gama breakfast dina." "Dole in kira." Ba zai iya yi musu wuri da wuri ba. Yaron yana ganin bukatun ku kuma a lokaci guda kuna rasa damar da za ku zagi ko zagi jariri.

Misali na karshe:

• Ka tuna Patrick, "tsoron dukan band"? Yaron dan shekara biyu ya cije, ya yi fada, ya zaro kayan wasan yara ya jefar. Duk lokacin da inna ta zo ta tsawata masa. Kusan duk lokacin da tayi alkawari: "Idan kun sake yin hakan sau ɗaya, za mu koma gida." Amma bai taba yi ba.

Ta yaya za ku yi a nan? Idan Patrick ya cutar da wani yaro, za a iya yin gajeren "bayani". Ku durkusa (zauna), yana kallonsa kai tsaye tare da rike hannayensa cikin naka, ka ce: “Dakata! Dakatar da shi yanzu!» Kuna iya kai shi zuwa wani kusurwar dakin, kuma ba tare da kula da Bulus ba, ta'azantar da "wanda aka azabtar". Idan Patrick ya sake ciji ko kuma ya bugi wani, kuna buƙatar yin aiki nan take. Tun yana ƙarami kuma ba zai yiwu a fitar da shi daga ɗakin shi kaɗai ba, dole ne mahaifiyarsa ta bar ƙungiyar tare da shi. Alokacin kuma duk da tana kusa amma bata kulashi sosai. Idan yayi kuka zaka iya fada: "Idan kun huce, zamu iya sake shigowa." Don haka, ta jaddada tabbatacce. Idan kukan bai daina ba, su biyun su koma gida.

Hakanan akwai lokacin fita: Patrick an ɗauke shi daga yara da tarin kayan wasa masu ban sha'awa.

Da zarar yaron ya yi wasa cikin kwanciyar hankali na ɗan lokaci, mahaifiyar ta zauna gare shi, yabo kuma ta ba ta hankali. Don haka mayar da hankali ga mai kyau.