Dangantaka da malamai yana da mahimmanci don samun damar tattauna matsalolin yau da kullun, da kuma ci gaban koyo. Ana horar da malamai don ba da mahimman bayanai ga iyayen ɗaliban su. Don haka kada ka yi shakka ka tambaye su.

Daga farkon shekarar makaranta, wajibi ne a dauki lokaci don gabatar da kanku ga malamai. Ta hanyar kwanakin bayanai a farkon shekara ta makaranta ko kuma ta yin alƙawari, gabatar da kanka ga malamin yana ba shi zarafi don ganin iyayen ɗalibansa a sarari. Wannan yana bawa iyaye damar:

• yi tuntuɓar farko;
• nuna cewa suna da hannu a tarbiyar yaran su;
• tattauna abubuwan da suke tsammani;
• saurari abin da malami yake bukata da burinsa.

Za a sauƙaƙe musanya a cikin shekara, tunda duka bangarorin biyu sun san cewa tattaunawa zai yiwu.

Malamai suna shirin yin lissafi. Yana da mahimmanci a mayar da martani gare su kuma a kula da matsalolin da aka fuskanta idan akwai.

Malamin da bai lura da wani abu na inganta ba, ba yana nufin ya rasa sha'awar ɗalibin ba, amma a gare shi, ɗalibin ba ya gabatar da wata matsala da za a ambata a cikin ci gaban karatunsa.

Akasin haka, idan an ja layi akan abubuwan ɗabi'a ko ilmantarwa, yana da kyau a sami cikakkun bayanai na abubuwan da ke haifar da damuwa ( haddace, ƙididdigewa, rubutawa, da sauransu) tare da samun gyare-gyare ko tallafin ilimi tare. akan wadannan takamaiman batutuwa.

A cikin shekarar makaranta, ana iya tuntuɓar malamai ta hanyoyin sadarwa na dijital da makarantu suka kafa. Iyaye za su iya shiga don gani:

• aikin gida;
• bayanin kula;
• a nemi bayani;
• gano game da tafiye-tafiyen makaranta;
• tambaya game da majalisan aji, taron iyaye da malamai.

Alƙawari yana yiwuwa a wajen lokutan da aka keɓe. Ta wannan dandali na dijital ko kai tsaye tare da sakatariyar makaranta, iyaye za su iya tambayar su sadu da malami lokacin da suke buƙatar tattauna wani batu.

Ba koyaushe ba ne mai sauƙi a yi magana game da rayuwar ku ta sirri tare da malami, amma daidaiton iyali na iya shafar sakamakon makaranta. Ba tare da yin cikakken bayani ba, saboda haka ya zama dole a sanar da ƙungiyar koyarwa canje-canje: rabuwa, baƙin ciki, hatsarori, motsin da aka tsara, tafiye-tafiye, rashin ɗayan iyaye biyu, da dai sauransu.

Ta haka ne malamai za su iya yin alaƙa tsakanin yanayi mai raɗaɗi da wahala don ɗalibin ya sarrafa da kuma canjin hankali kwatsam, canjin hali ko faɗuwar sakamakonsa lokaci-lokaci.

Yawancin malamai suna da sha'awar tallafa wa ɗaliban su gwargwadon iyawarsu kuma za su ƙara fahimta da daidaita buƙatun su idan an sanar da su halin da ake ciki.

Har ila yau, wajibi ne a bambanta malami daga masanin ilimin halayyar dan adam ko ƙwararren malami. Malami ya sadaukar da kansa ga ilmantarwa na makaranta. Babu wata hanya da ya kasance yana ba iyaye shawara game da matsalolin ma'aurata, game da matsalolin kiwon lafiya, kuma ba a horar da su game da cututtuka masu alaka da tabin hankali. Dole ne iyaye su juya zuwa ga wasu ƙwararrun (likitoci masu halarta, masana ilimin halayyar ɗan adam, masu kwantar da hankali, ƙwararrun malamai, masu ba da shawara kan aure) don neman shawara.

Lokacin da shekarar makaranta ta ƙare, malamai suna yin lissafin shekara. Ana sanar da iyaye ta hanyar littafin rubutu, shawarwarin aji game da bunƙasa koyo da shawarwarin da aka ba da shawara ga ɗalibin.

Ana yawan ambaton maimaitawa a tsakiyar shekara. An tabbatar da su a wannan lokacin. Ana ba iyaye damar ɗaukaka ƙara. Dole ne a mutunta yarjejeniya bisa ƙayyadaddun jadawali. Ana ba da shawarar samun bayanai daga ƙungiyar iyaye kuma a raka su.

Kowane ɗalibi yana kammala tambayoyin a farkon shekarar makaranta a cikin fayil ɗin rajista wanda ya ambaci:

• rashin lafiyarsa;
• pathologies don bayar da rahoto;
• lambobin sadarwa (likitoci masu halarta, masu kulawa) don kira a cikin gaggawa;
• da duk wani abu da zai iya zama da amfani ga ƙungiyar koyarwa don sauraron ɗalibin.

Ana iya kafa PAI (Project liyafar mutum ɗaya) bisa buƙatar iyaye, likitan halartar da ƙungiyar koyarwa. An kafa wannan takarda don ba da tallafi ga ɗaliban da ke da matsalolin lafiya na dogon lokaci kuma suna buƙatar masauki.

Almajiri zai iya amfana daga:

• karin lokaci don jarrabawa;
• wani AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) wanda zai iya taimakawa wajen ɗaukar bayanin kula ko fahimtar umarni;
• kayan aikin kwamfuta;
• kwafi tare da rubutun a cikin manyan haruffa;
• da dai sauransu.

Don haka malamai za su iya daidaita kayansu ga bukatun ɗalibin kuma su nemi shawara daga abokan aikinsu don gyara koyarwarsu.

Malamai suna da azuzuwan matsakaicin ɗalibai 30. Don haka wajibi ne su kafa dokoki don gudanar da aikin. Ba za a yarda da wasu ɗabi'u ba, kamar tashin hankali na magana ko ta jiki, ana gargaɗin iyaye da sauri kuma an hukunta ɗalibin.

Musayar baka, "chatter" an yarda ko a'a dangane da malamai da batun da suke aiki a kai. Ya kamata iyaye su kula da buƙatun malami kuma su bayyana wa ɗansu cewa wasu yanayi na koyo suna buƙatar natsuwa: sarrafa sinadarai misali, sauraron umarnin wasanni, da sauransu. ɗalibi yana da 'yancin yin magana, amma ba duka a lokaci ɗaya ba.

Dangantaka tsakanin iyaye, malamai da dalibai kuma sun haɗa da ra'ayi na ladabi. Idan yaron ya ga iyayensa suna cewa "sannu", "na gode da waɗannan takardun", zai yi haka. Sadarwa mai inganci tana da alaƙa da mutunta matsayin kowane mutum.