Nasara, ƙwararrun manya na iya ɓoye tsoratar da malaman makaranta, yaran da ba a yaba musu ba. Malamin harsunan waje yayi magana game da tsarinsa na azuzuwan tare da su da kuma yadda mahimmancin tallafi da kalma mai kyau suke a kowane zamani.
Darasi na farko yana da sauƙi koyaushe: son sani, farin ciki, sabawa. Sa'an nan - a «m» tambaya: za ku sami damar yin aikin gida? Bayan haka, ɗalibai na suna aiki, da yawa suna da iyalai, wanda ke nufin babu lokaci mai yawa. Ba na tambaya, ina so in sani. Bugu da ƙari, wani lokaci suna tambayata: yaushe za ku ɗauka don koya mani?
Kuma ya danganta da saurin koyo. Darasi biyu a mako - kuma a cikin watanni shida za ku sami ƙamus, ku koyi halin yanzu da na baya biyu: isa don karantawa, magana da fahimtar magana. Amma wannan yana ƙarƙashin kammala ayyuka. Idan ba haka ba (wanda, na jaddada, al'ada ne), za a buƙaci ƙarin darussa. Shi yasa nake tambaya.
Kuma sau da yawa ɗalibi na da balagagge yana ba da gaba gaɗi: “I, ba shakka, ba ni ayyuka!” Kuma sai ya zo ya ba da kansa dalilin da ya sa bai yi "aikin gida" ba: ya rubuta rahoton kwata-kwata, kare ya yi rashin lafiya ... Kamar dai shi ba abokin ciniki ba ne wanda ya biya kuɗin karatun da kansa, amma ɗan makarantar da aka ci tarar. kuma za a hukunta shi.
Ba laifi, na ce, za mu yi komai a darasin. Kuma ka san me? Ba ya taimaka. Wani mai kamfanin ya dade yana bayyana cewa magudanar ruwa ta karye a cikin dacha.
Wannan yana ba ni baƙin ciki. Me yasa mutane da yawa suke tsoro haka? Watakila sun zage ka a makaranta. Amma me ya sa ka ci gaba da rayuwa da tsinuwa a cikin ka? Shi ya sa nake yabon dalibaina. Wasu sun fi jin kunyar wannan fiye da yadda zagi za su ba su kunya.
Wata yarinya ta ce furcin Faransanci na farko a rayuwarta, na ce: "Bravo!", Kuma ta ɓoye fuskarta, ta rufe shi da hannu biyu. Menene? "Ba a taba yabe ni ba."
Ina tsammanin wannan ba zai iya zama: mutumin da ba a taɓa yabo ba kwata-kwata ba zai zama ƙwararren ƙwararren ƙwararren kuɗi wanda, da son ransa, ya faɗaɗa hangen nesansa, ya koyi sabon harshe. Amma babu wata dabi'a ta yabo, tabbas.
Wani lokaci suna kallon abin mamaki: “Mun san sabbin hanyoyin ku! Suka ce yabo ya zama dole, don haka yabo!” "Kin yi motsa jiki da gaske!" "Amma ba kyau kamar yadda ya kamata." - "Me yasa ya kamata su, har ma daga farkon lokacin?" Da alama ra'ayin ya fito daga wani wuri cewa koyo yana da sauƙi, kuma duk wanda bai yi ba, yana da laifi.
Amma wannan ba gaskiya ba ne. Ba a samun ilimi, an ƙware. Wannan ƙoƙari ne mai aiki. Sannan kuma ku yi la’akari da cewa dalibai suna zuwa darussa kafin aiki ko bayan ko kuma a ranar hutu, kuma suna da sauran damuwa. Kuma suna koyon sabon tsarin harshe da ba a saba ba kuma suna aiki da shi. Wannan aiki ne da ya cancanci lada. Kuma sun ki lada. Paradox!
Wani lokaci ina so in ba kowa aikin gida: bari kanku kuyi alfahari da ƙudurinku, kuyi farin ciki cewa kun yi nasara. Bayan haka, yana aiki! Amma mun yarda: ba za a sami ayyuka ba, muna yin komai a cikin darasi. Don haka zan ci gaba da murnar nasarar da daliban suka samu.
Ni (wannan sirri ne!) Ina da lambobin yabo na cakulan, waɗanda nake ba da kyauta don cancanta na musamman. Manya-manyan manyan mutane: masana kimiyyar lissafi, masu zane-zane, masana tattalin arziki… Kuma akwai lokacin da suka daina jin kunya kuma suka fara yarda cewa babu wani abin da zai tsawata musu kuma akwai abin yabo. Tabbas, akwai wasa da yawa a cikin wannan. Amma akwai yara da yawa a cikin manya!