Kuna sake karanta jimlar sau da yawa, sannan sakin layi. Ko akasin haka - da sauri karanta rubutun a tsaye. Kuma sakamakon haka ne: ka rufe littafi ko shafin yanar gizo kuma kamar ba ka karanta komai ba. Wanda aka sani? Masanin ilimin halayyar dan adam ya bayyana dalilin da yasa wannan ya faru da abin da za a yi game da shi.
Abokan cinikina sukan koka game da tabarbarewar tunani, hankali da ƙwaƙwalwar ajiya, lura da cewa suna da matsalolin karatu: “Ba zan iya mai da hankali ko kaɗan. Na karanta kuma na fahimci cewa kaina ba komai - babu alamun abin da na karanta.
Mutanen da ke da damuwa sun fi shan wahala daga wannan. Suna sake kama kansu suna tunani: "Na karanta wani abu, amma ban fahimci komai ba", "Ina ganin na fahimci komai, amma ban tuna komai ba", "Na gano cewa ba zan iya gama karanta littafin ba. labari ko littafi, duk da kokarin da na yi.” A asirce, suna tsoron cewa waɗannan bayyanar cututtuka ne na wasu muguwar tabin hankali.
Daidaitaccen gwaje-gwaje na ilimin cututtuka, a matsayin mai mulkin, ba su tabbatar da waɗannan tsoro ba. Komai yana cikin tsari tare da tunani, ƙwaƙwalwar ajiya da hankali, amma saboda wasu dalilai ba a narkar da rubutun ba. To meye lamarin?
A tarkon "clip tunani"
Masanin zamantakewa na Amurka Alvin Toffler, a cikin littafinsa The Third Wave, ya ba da shawarar bullowar "tunani na shirin". Mutum na zamani yana karɓar bayanai fiye da kakanninsa. Don ko ta yaya ya shawo kan wannan bala'in, yana ƙoƙarin kwace ainihin bayanai. Irin wannan jigon yana da wuyar tantancewa - yana flickers kamar firam a cikin bidiyon kiɗa, sabili da haka an shayar da shi cikin nau'i na ƙananan guntu.
A sakamakon haka, mutum ya fahimci duniya a matsayin kaleidoscope na gaskiya da ra'ayoyi daban-daban. Wannan yana ƙara yawan bayanan da ake amfani da su, amma yana daɗaɗa ingancin sarrafa shi. Ikon tantancewa da haɗawa a hankali yana raguwa.
Clip tunanin yana da alaƙa da buƙatar mutum don sabon abu. Masu karatu suna so su hanzarta zuwa batun kuma su ci gaba don neman bayanai masu ban sha'awa. Bincike ya juya daga wata hanya zuwa manufa: muna gungurawa da leda ta hanyar - shafuka, ciyarwar kafofin watsa labarun, manzannin nan take - wani wuri akwai "mafi ban sha'awa". Muna samun shagaltuwa da kanun labarai masu kayatarwa, kewaya ta hanyoyin haɗin gwiwa kuma mu manta dalilin da yasa muka buɗe kwamfutar tafi-da-gidanka.
Kusan duk mutanen zamani suna ƙarƙashin tunanin faifan bidiyo da neman sabbin bayanai marasa ma'ana.
Karatun dogon rubutu da littattafai yana da wahala - yana buƙatar ƙoƙari da mai da hankali. Don haka ba abin mamaki ba ne cewa mun fifita buƙatu masu ban sha'awa fiye da tambayoyin da ke ba mu sabbin abubuwan wasanin gwada ilimi waɗanda ba za mu iya haɗawa ba. Sakamakon yana ɓata lokaci, jin kai na «m», da ikon karanta dogon rubutu, kamar kowane fasaha mara amfani, ya lalace.
Wata hanya ko wata, kusan duk mutanen zamani waɗanda ke da damar yin amfani da hanyoyin sadarwa suna ƙarƙashin tunanin faifan bidiyo da neman sabbin bayanai marasa ma'ana. Amma akwai wani batu da ya shafi fahimtar rubutu - ingancinsa.
Me muke karantawa?
Mu tuna abin da mutane suka karanta shekaru talatin da suka wuce. Littattafai, jaridu, littattafai, wasu littattafan da aka fassara. Gidajen bugawa da jaridu mallakar gwamnati ne, don haka ƙwararrun editoci da masu karantawa sun yi aiki akan kowane rubutu.
Yanzu yawancin mu muna karanta littattafai daga masu wallafawa masu zaman kansu, labarai da shafukan yanar gizo akan hanyoyin yanar gizo, posts akan hanyoyin sadarwar zamantakewa. Manyan gidajen yanar gizo da mawallafa suna ƙoƙari su sauƙaƙa rubutun rubutu, amma a cikin shafukan sada zumunta, kowane mutum ya sami "minti biyar na shahara." Rubutun ra'ayi akan Facebook (kungiyar masu tsattsauran ra'ayi da aka dakatar a Rasha) ana iya maimaita sau dubbai tare da duk kurakuran.
A sakamakon haka, dukanmu muna fuskantar yau da kullun tare da adadi mai yawa na bayanai, yawancinsu ƙananan rubutu ne. Suna cike da kurakurai, ba su damu da mai karatu ba, bayanin ba shi da tsari. Jigogi suna fitowa daga babu inda kuma su ɓace. Tambari, kalmomi-parasites. abstruseness. Magana mai ruɗani.
Muna yin aikin gyare-gyare: watsar da «sharar magana», karantawa cikin yanke shawara
Shin yana da sauƙin karanta irin waɗannan matani? Tabbas ba haka bane! Muna ƙoƙari mu shiga cikin ma’anar ta wahalhalun da ke tasowa lokacin karanta rubutun da waɗanda ba ƙwararru ba suka rubuta. Muna makale a cikin kurakurai, mun fada cikin gibin dabaru.
A gaskiya ma, za mu fara yin aikin gyare-gyare ga marubucin: muna "kashe" abubuwan da ba dole ba, jefar da "sharar magana", da kuma karanta abubuwan da ba su dace ba. Ba mamaki mun gaji sosai. Maimakon samun bayanan da suka dace, mun sake karanta rubutun na dogon lokaci, muna ƙoƙarin kama ainihin sa. Wannan yana da matukar wahala.
Muna yin jerin yunƙuri don fahimtar ƙananan rubutu kuma mu daina, ɓata lokaci da ƙoƙari. Muna takaici kuma mun damu da lafiyarmu.
Abin da ya yi
Idan kana son karantawa cikin sauƙi, gwada bin waɗannan ƙa'idodi masu sauƙi:
- Kada ku yi gaggawar zargi kan kanku idan ba ku fahimci rubutun ba. Ka tuna cewa matsalolin ku tare da assimilation na rubutu na iya tasowa ba kawai saboda "tunani na shirin" da kuma samuwa na neman sababbin bayanai ba, wanda ke cikin mutum na zamani. Wannan ya faru ne saboda ƙarancin ingancin rubutun.
- Kar ku karanta komai. Tace abincin. Zaɓi albarkatun a hankali - gwada karanta labarai a cikin manyan kan layi da buga wallafe-wallafen da ke biyan masu gyara da masu karantawa.
- Lokacin karanta wallafe-wallafen da aka fassara, ku tuna cewa akwai mai fassara tsakanin ku da marubucin, wanda kuma zai iya yin kuskure kuma yayi aiki mara kyau tare da rubutun.
- Karanta almara, musamman na Rashanci. Ɗauka daga shiryayye, alal misali, littafin "Dubrovsky" na Pushkin don gwada ikon karatun ku. Har yanzu ana karanta littattafai masu kyau cikin sauƙi da jin daɗi.