Yaron da bai yi nasarar fahimtar da kansa ba kuma wanda ke neman kawar da halin da ke damunsa, fushi ko bacin ransa, na iya zuwa cizo don a saurare shi. Don iyakance irin wannan ɗabi'ar, bari mu fara da fahimtar da rarrabe motsin yaron.

Kusan watanni 8 ko 9 ne ake samun irin wannan halin. Amma a wannan shekarun, ba kwatsam ba ne sha'awar fitar da motsin zuciyar sa. Hakora da rashin jin daɗi da ke tare da shi suna ƙarfafa yaron ya ciji. Don haka babu amfanin tsawata masa ko bayyana mugunta cewa wannan mummunan abu ne. Jariri ba zai iya fahimta ba tukuna, ya yi ƙarami sosai. A gare shi, hanya ce mai tasiri kawai don sauƙaƙa rashin jin daɗin jikinsa.

A gefe guda, bayan wannan shekarun, cizo na iya ɗaukar sabon ma'ana:

• Injin tsaro, musamman a cikin al'ummomi da kuma gaban sauran yara (gandun daji, makaranta, mai reno, da sauransu);
• Dangane da takaicin da wani babba ya sanya (kwace abin wasa, hukunci, da sauransu);
• Don nuna fushinsa, yin wasa ko saboda yaron ya gaji sosai;
• Domin yana rayuwa cikin mawuyacin hali wanda ba zai iya sarrafawa ba, ko don jan hankali;
• Kuma a ƙarshe, saboda ya sake haifar da mugun hali da / ko tashin hankali da ya gani.

Kada ku jinkirta yin martani lokacin da yaronku ya ciji, amma ku natsu. Babu buƙatar jin haushi da tsawata masa, kwakwalwarsa har yanzu ba ta iya fahimtar cewa ya yi wani abu na wauta ba kuma ya kawo ƙarshensa. A gare shi, cizo ba wani mugun abu bane, a maimakon haka yana da saukin tunani don mayar da martani ga damuwar da ya fuskanta. Don haka, yana da kyau a yi masa bayanin abubuwa cikin nutsuwa don fahimtar da shi a hankali cewa ba lallai ne ya sake farawa ba. Yi amfani da kalmomi masu sauƙi “Ba na son ku ciji” kalmomi kuma ku dage. Hakanan zaka iya nuna masa sakamakon ishararsa (“Kun ga, yana cikin ciwo. Yana kuka”) amma kada ku shiga dogon bayani wanda yaron ba zai fahimta ba.

Idan ɗanku ya ciji ɗan'uwanku ko abokin wasa, fara da ta'azantar da ƙaramin wanda ya ciji. Ta hanyar ba da tausayawa ga na ƙarshe, yaron da ke ƙoƙarin jawo hankali sannan ya fahimci cewa ishararsa ba ta da amfani. Hakanan kuna iya roƙon sa ya “warkar” da ɗayan yaron don ya fahimci zafin da ya yi. Sannan ka nemi ya je ya samo mayafi ko bargo don kwantar da abokinsa.

Yana da mahimmanci a yiwa bikin alama kuma a bayyana wa yaron cewa abin da yayi bai dace ba. Duk da haka, kada ku nuna halin da ake ciki. Babu buƙatar kiran shi "mara kyau". Wannan kalma, ba ta da alaƙa da abin da ya faru, zai yi aiki kawai don cutar da kimar kansa, kuma ba ta yadda za ta inganta halayensa. Haka kuma ku nisanci cizonsa bi da bi; wasu iyayen suna ganin wajibi ne su yi masa irin wannan zafi a dawo don "nuna" shi abin da yake yi. Amma sam bashi da amfani. A gefe guda, yaron baya yin haɗin kuma na biyu, yana iya ɗaukar wannan alamar don daidaituwa tunda iyayen sa suna amfani da shi.

Don warware matsalar da iyakance sake dawowa, kuna buƙatar fahimtar abin da ya sa ya ciji. Don haka yi wa kanka tambayoyi game da yanayin abin da ya faru: wanene? ko? yaushe? Ya ba da dalili? Ya gaji? Kuma zana ƙaddarar da ta dace da yuwuwar mafita. Don yin wannan, kada ku yi jinkiri don buɗe tattaunawar tare da buɗe tambayoyi.

Hakanan ku kasance cikin faɗakarwa a cikin kwanaki masu zuwa. Idan kun ji yana shirye ya sake farawa, ku ware shi da sauri, ku sa shi kusa da ku, kuma ku ƙimanta ayyukansa na ladabi da abokantaka ga sauran yara. Kwanciyar hankali da kwantar masa da hankali zai ba shi damar karkatar da hankalinsa ta hanyar 'yantar da shi daga tashin hankalinsa na lokacin.

A ƙarshe, yi tayin taimaka mata ta bayyana da kuma fitar da yadda take ji ta amfani da kalmomi ko hotuna. Tare da katunan ko hotunan ɗan farin ciki, fushi, baƙin ciki, gajiya yaro, da sauransu ƙarfafa shi ya raba tunaninsa da ku.

Yara da yawa suna cizo. Wannan matakin galibi yana cikin halayen da dole ne su dandana kuma dole ne su koyi nisantar su. Ka dage da haƙuri don tallafa masa kamar yadda zai yiwu a wannan lokacin.