Me ya sa muke bukatar mu daina tura yara

Lokacin da a cikin 1971 na kawo maki na farko a makaranta tare da maganganun malamin, mahaifiyata dole ne ta yi farin ciki da sanin cewa, don shekarunta, 'yarta ta kasance "mai kyau a karatu." Amma na tabbata ba ta dauke shi gaba daya a matsayin cancantarta ba. To, me ya sa, bayan shekaru 35, sa’ad da na buɗe littafin diary na ’yata Lily, da ƙyar na iya ɗaukar farin cikina? Ta yaya ya faru da ni, kamar miliyoyin sauran iyaye, na fara jin alhakin nasarar ɗana?

Da alama yau tarbiyyar yara ta fara tun daga lokacin da suke ciki. Yayin da suke can, ya kamata su saurari kiɗan gargajiya. Tun daga lokacin da aka haife su, tsarin karatun yana farawa: katunan walƙiya har sai idanunsu sun inganta, darussan yaren kurame kafin su iya yin magana, darussan wasan ninkaya kafin su iya tafiya.

Akwai iyayen da suka dauki tarbiyya da muhimmanci a zamanin Misis Bennet cikin girman kai da son zuciya, amma a lokacin kalubalen shi ne renon yaro wanda dabi’unsa ke nuna halin zamantakewar iyaye. A yau, nauyin da ke kan iyaye ya fi yawa. A baya can, an yi la'akari da yaro mai basira a matsayin "kyautar Allah." Amma sai Sigmund Freud ya zo, wanda ya ce iyaye suna tasiri kai tsaye ga ci gaban yara - a kalla a cikin yanayin tunani. Sa'an nan masanin ilimin halayyar dan adam Jean Piaget ya zo da ra'ayin cewa yara suna tafiya ta wasu matakai na ci gaba kuma ana iya ɗaukar su a matsayin "ƙananan masana kimiyya".

Amma na ƙarshe ga iyaye da yawa shine ƙirƙirar a ƙarshen yakin duniya na biyu na makarantu na musamman don ilmantar da kashi 25% na yara masu basira. Bayan haka, idan zuwa irin wannan makarantar ya ba wa ’ya’yansu damar samun makoma mai haske, ta yaya za su iya yin irin wannan damar? "Yaya ake sa yaro ya fi wayo?" - irin wannan tambaya ta fara tambayar kansu yawan adadin iyaye. Mutane da yawa sun sami amsar shi a cikin littafin «Yadda ake koyar da yaro karatu?», rubuta da American physiotherapist Glenn Doman a 1963.

Dangane da binciken da ya yi na gyaran yara da suka lalace a kwakwalwa, Doman ya kirkiro ka'idar cewa kwakwalwar yaro ta fi girma cikin sauri a farkon shekara ta rayuwa. Kuma wannan, a cikin ra'ayinsa, yana nufin cewa kana buƙatar yin aiki tare da yara har sai sun kai shekaru uku. Bugu da kari, ya bayyana cewa ana haihuwar yara da irin wannan kishirwar ilimi ta yadda ya zarce duk wasu bukatu na halitta. Duk da cewa kawai 'yan masana kimiyya sun goyi bayan ka'idarsa, 5 miliyan kofe na littafin «Yadda za a koyar da yaro ya karanta», fassara zuwa 20 harsuna, an sayar a dukan duniya.

A fashion for farkon ilimi na yara ya fara ci gaba da rayayye a cikin 1970s, amma a farkon 1980s, psychologists lura da karuwa a yawan yara a cikin wani hali na danniya. Daga yanzu, yarinta ya ƙaddara da abubuwa uku: damuwa, aiki akai-akai akan kansa da gasa tare da sauran yara.

Littattafan iyaye sun daina mayar da hankali kan ciyarwa da kula da yaro. Babban batun su shine hanyoyin haɓaka IQ na matasa masu tasowa. Daya daga cikin masu siyar da kaya shine Yadda ake rainon yaro mai wayo? - har ma ya yi alkawarin kara shi da maki 30 idan har ana bin shawarar marubucin. Doman ya kasa haifar da sabon ƙarni na masu karatu, amma ya tabbatar da cewa damuwa na iyaye za a iya juya zuwa kudi mai wuyar gaske.

Mafi ƙarancin ra'ayoyin sun zama, ƙarar zanga-zangar masana kimiyya da suka yi jayayya cewa masu kasuwa sun rikitar da neuroscience - nazarin tsarin juyayi - tare da ilimin halin dan Adam.

A cikin wannan yanayi ne na sanya ɗana na farko don kallon zane mai ban dariya «Baby Einstein» (majigin yara na ilimi na yara daga watanni uku. - Kimanin ed.). Hankali ya kamata ya gaya mani cewa hakan zai iya taimaka mata ta yi barci, amma kamar sauran iyaye, na manne da ra'ayin cewa ni ke da alhakin makomar ɗiyata.

A cikin shekaru biyar da kaddamar da Baby Einstein, daya daga cikin iyalai hudu na Amurka ya sayi akalla darasin bidiyo guda daya kan koyar da yara. A shekara ta 2006, a Amurka kadai, alamar Baby Einstein ta sami dala miliyan 540 kafin Disney ta saya.

Koyaya, matsalolin farko sun bayyana a sararin sama. Wasu bincike sun nuna cewa abubuwan da ake kira bidiyo na ilimi sukan kawo cikas ga ci gaban yara na yau da kullun maimakon hanzarta shi. Tare da haɓakar zargi, Disney ya fara karɓar kayan da aka dawo da su.

"Tasirin Mozart" (tasirin kiɗan Mozart a kan kwakwalwar ɗan adam - Kimanin ed.) ba shi da iko: jariran da ba su riga sun gane yadda za su sarrafa jiki ba an tilasta su kunna piano na yara a cikin sasanninta na musamman. Ko da abubuwa kamar tsalle-tsalle suna zuwa tare da ginannun fitilu don taimaka wa yaranku su tuna lambobin.

Yawancin masana kimiyyar kwakwalwa sun yarda cewa tsammaninmu game da kayan wasan yara da bidiyo na ilimi sun yi yawa, idan ba mara tushe ba. An tura kimiyya zuwa iyaka tsakanin dakin gwaje-gwaje da makarantar firamare. An mayar da ɓangarorin gaskiya a cikin wannan labarin gaba ɗaya ya zama amintattun hanyoyin samun kuɗi.

Ba wai kawai kayan wasan yara na ilimi ba su sa yaro wayo ba, suna hana yara damar koyon wasu mahimman fasahohin da za a iya samu yayin wasa na yau da kullun. Tabbas babu wanda yake cewa a bar yara su kadai a cikin dakin duhu ba tare da yuwuwar ci gaban tunani ba, amma matsawar da ba ta dace ba ba ya nufin za su fi wayo.

Masanin kimiyyar neuroscientist da ƙwararrun ƙwayoyin halitta John Medina ya bayyana: “Ƙara damuwa ga koyo da wasa ba su da fa’ida: yayin da adadin kuzarin da ke lalata kwakwalwar yara, da wuya su yi nasara.”

Babu wani fage da ya iya amfani da shakkun iyaye da kuma fannin ilimi mai zaman kansa. Ƙarni kaɗan da suka gabata, ƙarin zaman koyarwa yana samuwa ne kawai ga yaran da ba su da baya ko waɗanda ke buƙatar yin karatu don jarrabawa. Yanzu, bisa ga wani bincike da kungiyar bayar da agaji ta Sutton Trust ta yi, kusan kashi daya bisa hudu na yaran makaranta, ban da darussa na wajibi, kuma suna yin karatu tare da malamai.

Yawancin iyaye sun yanke shawarar cewa idan malamin da ba shi da shiri ya koyar da yaron da ba shi da tsaro, sakamakon zai iya ƙara tsananta matsalar tunanin mutum.

Maimakon ƙirƙirar duniyar geeks, muna sa yara su damu da damuwa. Maimakon a taimaka musu su yi aiki mai kyau a makaranta, matsi mai yawa yana haifar da rashin kima, rashin sha’awar karatu da lissafi, matsalolin barci, da rashin dangantaka da iyaye.

Yawancin iyaye ba su fahimci cewa yawancin matsalolin ɗabi'a suna faruwa ne sakamakon matsin lamba da 'ya'yansu suke fuskanta ba. Yara suna jin cewa ana ƙaunar su ne kawai don nasarar su, sannan suka fara ƙaura daga iyayensu don tsoron kada su kunyata su. Ba iyaye ne kawai ke da laifi ba. Dole ne su tarbiyar da 'ya'yansu a cikin yanayi na gasa, matsin lamba daga jihar da makarantu masu sha'awar matsayi. Don haka, iyaye a koyaushe suna tsoron cewa ƙoƙarin da suke yi bai isa ba don yaransu su yi nasara a lokacin balaga.

Duk da haka, lokaci ya yi da za a mayar da yaran zuwa kuruciya mara gajimare. Ya kamata mu daina renon yara da ra'ayin cewa ya kamata su kasance mafi kyau a cikin ajin kuma a sanya makarantarsu da kasarsu a matsayi na farko a matsayin ilimi. A ƙarshe, babban ma'aunin nasarar iyaye ya kamata ya kasance farin ciki da amincin yara, ba maki su ba.