Ilimin halin dan Adam

Dukkanmu muna mafarkin rainon yara masu nasara. Amma babu wani girke-girke na ilimi. Yanzu za mu iya faɗi abin da ya kamata a yi domin yaron ya sami matsayi mafi girma a rayuwa.

Yabo ko suka? Ka tsara ranarsa ta minti daya ko ba shi cikakken 'yanci? Tilasta cusa ainihin kimiyyar ko haɓaka iyawar ƙirƙira? Dukkanmu muna tsoron rasa tarbiyyar yara. Wani bincike na baya-bayan nan da masana ilimin halayyar dan adam ya yi ya bayyana halaye da dama na iyaye da ‘ya’yansu suka samu nasara. Menene iyayen hamshakan attajirai da shugabanni ke yi?

1. Suna rokon yara suyi aikin gida.

"Idan yara ba su yi jita-jita ba, to wani ya kamata ya yi musu," in ji Julie Litcott-Hames, tsohuwar shugaba a Jami'ar Stanford kuma marubucin Let Them Go: Yadda ake Shirya Yara don Balaga (MYTH, 2017). ).

"Lokacin da aka saki yara daga aikin gida, yana nufin cewa ba su fahimci cewa wannan aikin yana bukatar a yi ba," in ji ta. Yaran da ke taimakon iyayensu a kusa da gida suna samun ƙarin ma'aikata masu tausayi da haɗin kai waɗanda zasu iya ɗaukar nauyi.

Julie Litcott-Hames ta yi imanin cewa da zarar ka koya wa yaro yin aiki, zai fi kyau a gare shi - wannan zai ba wa yara ra'ayin cewa rayuwa mai zaman kanta yana nufin, da farko, samun damar yin hidima da kanka da kuma samar da rayuwarka.

2. Suna kula da dabarun zamantakewar yara

Yara masu tasowa "hankalin zamantakewa" - wato, waɗanda suka fahimci yadda wasu suke ji da kyau, suna iya magance rikice-rikice da aiki a cikin ƙungiya - yawanci suna samun ilimi mai kyau da aikin cikakken lokaci ta hanyar shekaru 25. Wannan yana da shaida. ta hanyar binciken Jami'ar Pennsylvania da Jami'ar Duke, wanda aka gudanar tsawon shekaru 20.

Babban tsammanin iyaye yana sa yara su yi ƙoƙari su yi rayuwa daidai da su.

Akasin haka, yaran da ba a inganta zamantakewar su ba, an fi kama su, suna shaye-shaye, kuma yana da wuya su sami aiki.

“Daya daga cikin manyan ayyuka na iyaye shi ne su koya wa ’ya’yansu dabarun sadarwar da ta dace da zamantakewa,” in ji marubuciyar binciken Christine Schubert. "A cikin iyalai waɗanda ke mai da hankali sosai kan wannan batun, yara suna girma cikin kwanciyar hankali kuma cikin sauƙi suna tsira daga rikice-rikicen girma."

3. Sun kafa sandar babba

Tsammanin iyaye wani abu ne mai ƙarfi ga yara. Wannan yana tabbatar da nazarin bayanan binciken, wanda ya shafi yara fiye da dubu shida a Amurka. "Iyayen da suka yi hasashen kyakkyawar makoma ga 'ya'yansu sun yi ƙoƙari don tabbatar da cewa waɗannan tsammanin sun zama gaskiya," in ji mawallafin binciken.

Wataƙila abin da ake kira "sakamakon Pygmalion" shima yana taka rawa: babban tsammanin iyaye yana sa yara suyi ƙoƙarin rayuwa daidai da su.

4. Suna da kyakkyawar alaka da juna

Yara a cikin iyalan da jayayya ke faruwa a kowane minti suna girma da rashin nasara fiye da takwarorinsu na dangi inda ya zama al'ada don girmama juna da sauraron juna. Masana ilimin halayyar dan adam daga Jami'ar Illinois (Amurka) ne suka yanke shawarar.

A lokaci guda kuma, yanayin da ba shi da rikici ya zama wani abu mai mahimmanci fiye da cikakken iyali: uwaye marasa aure waɗanda suka renon 'ya'yansu cikin ƙauna da kulawa, yara sun fi samun nasara.

Wani bincike ya nuna cewa idan uban da ya rabu yana yawan ganin yaransa kuma yana kyautata dangantaka da mahaifiyarsu, yaran sun fi kyau. Amma lokacin da tashin hankali ya ci gaba a cikin dangantakar iyaye bayan kisan aure, wannan yana haifar da mummunan tasiri ga yaron.

5. Suna jagoranci da misali.

Iyayen da suka yi juna biyu a lokacin samartaka (kafin su kai shekaru 18) sun fi barin makaranta kuma ba za su ci gaba da karatunsu ba.

Farkon ƙware na asali na lissafin ƙididdiga yana ƙaddara nasara a gaba ba kawai a cikin ainihin ilimin kimiyya ba, har ma a cikin karatu

Masanin ilimin halayyar dan adam Eric Dubov ya gano cewa matakin ilimi na iyaye a lokacin da yaron ya kai shekaru takwas zai iya yin hasashen daidai yadda zai yi nasara a sana'a a cikin shekaru 40.

6. Suna koyar da lissafi da wuri

A cikin 2007, wani meta-binciken bayanai daga 35 preschoolers a Amurka, Canada, da kuma Birtaniya ya nuna cewa wa] annan daliban da suka riga sun saba da ilimin lissafi a lokacin da suka shiga makaranta sun nuna kyakkyawan sakamako a nan gaba.

Greg Duncan, marubucin binciken ya ce "Farkon ƙwararrun ƙidayawa, ƙididdigar ƙididdiga na asali da ra'ayoyi suna ƙayyade nasara a gaba ba kawai a cikin ilimin kimiyya ba, har ma a cikin karatu," in ji Greg Duncan, marubucin binciken. "Abin da wannan ke da alaƙa da shi, har yanzu ba zai yiwu a faɗi tabbas ba."

7. Suna gina amana da 'ya'yansu.

Hankali da ikon kafa hulɗar tunani tare da yaro, musamman tun yana ƙarami, suna da matukar mahimmanci ga rayuwarsa gaba ɗaya. Masana ilimin halayyar dan adam daga Jami'ar Minnesota (Amurka) ne suka yanke wannan shawarar. Sun gano cewa wadanda aka haifa cikin talauci da fatara suna samun babban nasara a ilimi idan sun girma cikin yanayi na soyayya da dumi-duminsu.

Lokacin da iyaye suka yi "amsa da siginar yara cikin gaggawa da isassun" kuma tabbatar da cewa yaron ya sami damar bincika duniya cikin aminci, yana iya ma ramawa ga abubuwa marasa kyau kamar yanayin rashin aiki da ƙarancin ilimi, in ji masanin ilimin halayyar ɗan adam Lee Rabiy, ɗaya. na marubutan binciken.

8. Ba sa rayuwa cikin damuwa akai-akai.

“Iyayen da suke gaggawar shiga tsakanin yara da yin aiki “suna cutar da yaran da damuwarsu,” in ji masanin zamantakewa Kei Nomaguchi. Ta yi nazarin yadda lokacin da iyaye suke yi da ’ya’yansu ke shafar jin daɗinsu da ci gaban da suka samu a nan gaba. Ya juya cewa a cikin wannan yanayin, ba adadin lokaci ba, amma inganci ya fi mahimmanci.

Daya daga cikin tabbatattun hanyoyin hasashen ko yaro zai yi nasara a rayuwa shi ne duba yadda yake tantance dalilan nasara da gazawa.

Kulawa mai wuce gona da iri na iya yin illa kamar rashin kulawa, in ji Kei Nomaguchi. Iyayen da suke neman su kāre yaron daga haɗari ba sa ƙyale shi ya yanke shawara kuma ya sami nasa gogewar rayuwa.

9. Suna da "tunanin girma"

Hanya daya da za a iya hasashen ko yaro zai yi nasara a rayuwa ita ce duba yadda suke tantance musabbabin nasara da kasawa.

Masanin ilimin halin dan Adam na Stanford Carol Dweck ya bambanta tsakanin tsayayyen tunani da tunani mai girma. Na farko yana da alaƙa da imani cewa an saita iyakokin iyawarmu daga farkon kuma ba za mu iya canza komai ba. Na biyu, cewa za mu iya cim ma fiye da ƙoƙari.

Idan iyaye gaya daya yaro cewa yana da wani innate baiwa, da kuma wani cewa ya «haɓaka» da yanayi, wannan zai iya cutar da duka biyu. Na farko zai damu duk rayuwarsa saboda sakamakon da bai dace ba, yana jin tsoron rasa kyautarsa ​​mai tamani, na biyu kuma zai iya ƙin yin aiki da kansa kwata-kwata, domin “ba za ku iya canza yanayi ba.”

Leave a Reply