Amfanin karatu ga yara

“Lokacin da nake ɗan shekara biyu, na riga na san duk haruffan! Kuma a uku - Na karanta! ” - yana alfahari da abokina. Tun kafin makarantar yara, na koyi karanta kaina. Kuma 'yata ta koyi karatu da wuri. Gabaɗaya, iyaye mata suna ƙoƙarin sanya wannan ƙwarewar a cikin kan yaron tun da wuri. Amma sau da yawa su kansu ba za su iya ba da dalilin hakan ba. Kuma me ke damun wannan fasaha? Yana da kyau lokacin da yaro zai iya nishadantar da kansa, yayin da baya kallon allon na'urar, amma yana mai da hankali kan juyar da shafukan littafin.

Wancan, ta hanyar, shine matsalar gaba ɗaya tare da na'urori: sun fi samun nasara wajen jimre da aikin nishadantar da yaro fiye da littattafai. Amma har yanzu yana da kyau a gwada ƙoƙarin cusa wa yaranku son karatu. Me ya sa? Malamin makaranta, ɗakin karatu na yara, malamin fasaha kuma ƙwararre kan haɓaka yara Barbara Friedman-DeVito ya amsa ranar Mace. Don haka karatu…

Bincike da yawa sun nuna cewa yaran da suke karatu tare kafin makaranta kuma su kansu sun riga sun fara karanta aƙalla kaɗan, za su sami sauƙin ƙware sauran fannoni. Amma idan babu ƙwarewar karatu, kuma rubutun fiye da jumloli biyu ko uku suna da ban tsoro, zai yi wahala ya jimre da shirin. A ka’ida, ba a buƙatar yaro ya iya karatu kafin lokacin tafiya ta farko zuwa makaranta, za a koyar da shi a matakin farko. Amma a zahiri, gaskiyar ita ce yaro zai yi aiki tare da littattafan karatu da kansa kusan nan da nan. Bugu da ƙari, karatu a gida yana haɓaka halaye masu amfani kamar juriya, ikon riƙe hankali, wanda, ba shakka, yana taimakawa daidaitawa da ayyukan makaranta.

Abin da za a karanta: "Ranar farko a makaranta".

Karatu shine mafi kyawun kayan haɓaka magana. Hatta jariran da kawai ke kwaikwayon karatu ta hanyar yin sautin dabbobin da aka zana a hoto ko maimaita layin haruffa bayan mahaifiyarsu ta haɓaka mahimmancin ƙwarewar furuci, daidaita sautin magana, da fahimtar cewa kalmomin sun ƙunshi haruffa da sauti daban.

Daga littattafai, yaron yana koyan sababbin kalmomi ba kawai ba, har ma da ma'anar su, wasiƙa, yadda ake karanta su. Na ƙarshe, duk da haka, gaskiya ne kawai ga waɗancan yaran waɗanda suke karantawa da ƙarfi. Yaran da suka karantawa kansu da yawa na iya ɓatar da wasu kalmomi, ko ma su fahimci ma'anar su.

Misali. A aji na farko, ɗiyata 'yar shekara shida ta karanta aikin motsa jiki game da da'irar abin wasa mai laushi. A fahimtata, da'irar ita ce za a dinka kan wani abin wasa mai taushi. Af, wannan har yanzu abin dariya ne na danginmu: "Ku tafi ku tsefe gashinku." Amma sai na fada cikin hauka, ina kokarin bayyana ma'anar jumlar, a bayyane gare ni, amma ba a iya fahimta ga yaron.

Abin da za a karanta: "Tibi a gona."

Wannan baya gani ga ido. Amma godiya ga karatu, yaron yana koyon fahimtar alaƙa tsakanin abubuwa daban -daban da abubuwan mamaki, tsakanin dalili da sakamako, don rarrabe tsakanin ƙarya da gaskiya, don fahimtar mahimman bayanai. Waɗannan ƙwarewar fahimi ce.

Bugu da ƙari, karatu yana koya muku fahimtar motsin rai da dalilan ayyukan wasu mutane. Kuma tausayawa tare da jaruman littattafan yana taimakawa wajen haɓaka tausayawa. Daga littattafai za ku iya koyon yadda mutane ke magana da abokai da baƙi, yadda suke ba da abokantaka ko nuna fushi, yadda suke tausayawa cikin matsala da farin ciki, yin laifi da kishi. Yaron yana faɗaɗa ra’ayoyinsa game da motsin rai kuma yana koyon bayyana su, don bayyana yadda yake ji da kuma dalilin da ya sa, maimakon yin shiru, kuka ko ihu.

Abin da za a karanta: Possum Peak da Kasadar Kasada.

Ba kasafai ake magana game da shi ba, amma akwai wani abu da ya yi daidai da yin bimbini a cikin karatun da aka mai da hankali. Mun daina mayar da martani ga duniyar da ke kewaye da mu kuma mu shiga cikin labarin da muka karanta. Yawancin lokaci, a wannan yanayin, yaron yana cikin wurin shiru inda babu hayaniya, inda babu wanda ya shagaltar da shi, yana cikin annashuwa. Kwakwalwarsa kuma tana hutawa - idan kawai saboda baya buƙatar yin ayyuka da yawa. Karatu yana ba da annashuwa da ɗabi'un shaye-shaye waɗanda ke rage damuwa na yau da kullun da taimako a cikin mawuyacin yanayi.

Abin da za ku karanta: “Zverokers. Ina mai buga ganga? "

Wannan ba kawai game da yara bane, har ma game da manya. A kowane zamani, ta hanyar karatu, zamu iya fuskantar wani abu wanda ba zai taɓa faruwa da mu ba a zahiri, ziyarci wurare mafi ban mamaki kuma mu ji a wurin haruffa iri -iri, daga dabbobi zuwa robots. Za mu iya gwada ƙaddarar wasu, zamanin, sana'a, yanayi, za mu iya gwada hasashenmu da tsara sababbin ra'ayoyi. Ba za mu iya gamsar da sha'awarmu don kasada ko kawo mai kisan kai a farfajiya ba, za mu iya koyon faɗin "a'a" ko ɗaukar alhakin ayyukanmu ta amfani da misalan adabi, za mu iya ƙware ƙamus na ƙauna ko ɗan leƙen asiri kan hanyoyin magance rikice -rikice . A cikin kalma, karatu yana sa kowane mutum, ko da ƙarami, ya fi ƙwarewa, mai hankali, balaga da ban sha'awa - duka don kansa da cikin kamfanin.

Abin da za ku karanta: “Leelu tana bincike. Maƙwabcinmu ɗan leƙen asiri ne? "