Ana samun ƙarin matasa da ke barin makaranta kowace shekara ba tare da difloma ko cancanta ba. Makaranta ta zama ba ta dace ba kuma gaba ɗaya ba za ta iya jurewa ba. Koyo don gano alamun da amsawa da sauri shine hanya ɗaya don magance su.

Yawancin waɗannan yara maza ne waɗanda a wasu lokuta sukan daina makaranta tun suna 'yan shekara 16, wato bayan shekarun makaranta na tilas, amma bayanan sun yi yawa. Wasu suna fuskantar matsaloli tare da iko (makaranta ko na iyaye) don haka suna nuna halayen da ba za a yarda da su ba a makaranta, wanda cikin sauri ya sanya su adawa da tsarin makaranta da malamai.

Wasu ba sa jin daɗi a cikin aji kuma suna rasa sha'awar darussan daban -daban da shirye -shiryen makaranta. Daga nan a hankali suka fice suka bar kansu "nutsewa" har sai sun daina kamawa. A ƙarshe, matsaloli a gida da rayuwarsu ta yau da kullun a waje da fagen makaranta wasu lokuta suna haifar da matsalolin ilmantarwa da kuma phobias waɗanda ke da wahalar shawo kan waɗannan ɗaliban matasa.

Yana da mahimmanci ku mai da hankali ga kyakkyawan sakamakon ɗanku, da daidaituwarsu, da halayensa a makaranta. Daga munanan darajoji na farko da kuma maimaitawa da rashin halartar matashi, dole ne iyaye su amsa. Ba tare da dole ne a hukunta shi daga rashi na farko ba, dole ne ku ɗauki abubuwa a hannu kuma kada ku rage yanayin. Dole ne yaron ya fahimci cewa "tsallake makaranta" ba zaɓi bane.

Idan yana yawan korafin ciwon ciki ko ciwon kai lokacin ambaton aji ko aiki kuma waɗannan gunaguni suna ɓacewa a ƙarshen mako da lokacin hutun makaranta, ya zama dole a tattauna da shi don fahimta da tabbatar da cewa wannan rashin jin daɗi ya ɓace.

Zalunci da hamayya na tsari ga mahaifa akan lamurran makaranta suma alamun gargadi ne na matsaloli a makaranta. A ƙarshe, shan ƙwayoyi ko ɓata lokaci mai yawa a gaban wasannin bidiyo na iya ƙarfafa irin wannan matsalar. Ta hanyar buɗe tattaunawar da ƙoƙarin fahimtar abin da ke sa su yin hakan, iyaye za su iya gano matsalar su daina tun da wuri.

Yara ko samari da suka yi rashin nasara a makaranta wasu lokutan suna ganin makaranta. Batutuwa na asali suna da ban sha'awa da ban sha'awa a gare shi, yayin da darussan al'adu da fasaha suka zama abin ƙima a gare shi. Daga nan ya rage ga iyaye su sake kimanta abun cikin ilimi, na ilimi ne ko na al'ada. Babu wani darasi da ya kamata a ƙasƙantar da shi kuma ya kamata a ƙarfafa matasa su ƙara shiga cikin harkar ba tare da la’akari da tafarkin da abin ya shafa ba.

Malaman da ya ci karo da su kuma dole ne ma'auratan iyaye su tallafa musu. Dalibi ne dole ne ya kara shiga cikin lamarin kuma ya canza abubuwa. Bai kamata a dora wa malamin alhakin laifin fita daga makaranta ba.

Wani mahimmin batu, batun makaranta bai kamata ya zama tsakiyar rayuwar iyali ba. Yana da mahimmanci a mutunta lokacin hutu, lokutan wasa da lokutan rabawa tsakanin manya da yara koda yanayin makaranta yana da damuwa. Ta hanyar sanya matsi mai yawa a kan yaron, tasirin na iya zama mafi ɓarna kuma haifar da hayaniyar makaranta.

Ga yara da ke cikin matsanancin zafi ko rayuwa tare da phobia na makaranta, ana iya ba da taimakon tunani. Ga sauran, za a iya yin tunanin rakiyar waje don ba su damar dawo da sansanonin da kuma dawo da yanayin al'ada. Game da darussan gida, ra'ayoyi sun kasu kashi biyu. A gefe guda, yaron yana sake farawa a cikin saurin sa wanda ya fi kyau, amma a gefe guda, ya fi ware kuma baya rabuwa.

Don taimaka wa ɗalibi ya fita daga wannan mummunan yanayin, akwai tsarin don ba shi tallafi mai ƙarfi. Anan, komai yana farawa da kafa ƙira da jadawalin da za a mutunta ba tare da bata lokaci ba. Sannan an shirya darussan a cikin hanyar da ta fi dacewa kuma ba tare da tsarin alamomi wanda yaron zai iya fuskantar mummunan bala'i ba. An bayyana takamaiman aikin tare da matashi amma kuma tare da iyayensa waɗanda ke da hannu a cikin ɗansu. A takaice, yanayin yanayi na ajin ya fi kyau kuma yana ƙarfafa ɗalibi ya zarce kansa kuma ya shawo kan toshewar sa. A wasu lokuta batutuwan suna rarrabuwa don ƙarfafa shi ya fahimta da neman bayanai.

Ficewa daga makaranta ba makawa bane. Yanzu akwai na'urori da yawa don taimakawa ɗaliban da ke cikin wahala da danginsu don taimaka musu su katse. Tare da tallafin keɓaɓɓu da haƙuri mai yawa, yara za su iya ci gaba da tsarin karatun al'ada har ma su sami difloma.