Contents
Ta yaya basirar yaro ke tasowa?
Labari mai dadi, wadanda ke jayayya cewa an gina hankali a kowane zamani, ba kawai 0 zuwa 6 shekaru ba, daidai ne. ! An ƙaddara haɓakar hankali duka biyu ta kwayoyin halitta et ta abubuwan da yanayin ke bayarwa. Duk gwaje-gwajen da aka yi tsawon shekaru ashirin akan jarirai sun tabbatar da haka. : an haifi yara da ilmi da suna da duk hanyoyin koyo da ake bukata don bunkasa kwakwalwarsu. Idan har za mu ba su dama.
Hankali ba kawai IQ ba ne
Hankali ba duka bane game da Quotient na Intelligence, ko IQ. Akwai hankali da yawa waɗanda suke da mahimmanci ga nasara a rayuwa. ! Yana da kyau a inganta farkawa ta hankali, amma kuma dole ne yaro ya koyi haɓaka hankali don fahimta da kuma magance yanayi daban-daban na rayuwar yau da kullum.
Dole ne kuma ya inganta nasa tunanin hankali (QE) don koyon bayyanawa, fassara da sarrafa motsin zuciyar su hankali na zamantakewa (QS) don koyan tausayawa, fahimtar hulɗa da zamantakewa. Ba tare da ya manta nasa ba basirar jiki !
A takaice : ya zama mai hazaka da nagartaccen jiki a jikinsa, sanin abin da mutum yake ji da kuma samun nasarar kulla kyakkyawar alaka da sauran mutane, yana da matukar muhimmanci ya zama cikakken mutum kamar yadda ya haskaka ta hanyar iliminsa da tunaninsa masu dacewa.
Don haɓaka hazakar yaronku
Taimaka masa ya magance motsin zuciyarsa. Idan yana fushi ko yana kuka, kada ka yi ƙoƙari ka rufe shi, bari ya bayyana ra'ayinsa mara kyau, ko da suna da wuyar jurewa. Kar ka bar bakin cikinsa ko tsoro ko fushinsa su shafe ka, ka tausayawa, ka dauke shi, ka rike hannunsa, ka rungume shi, ka yi masa magana cikin kauna, masu sanyaya zuciya har sai rikicin ya lafa.
Sanya tunaninsa cikin kalmomi. Kewayon motsin yaranku yana da faɗi : fushi, bakin ciki, tsoro, farin ciki, tausayi, mamaki, kyama… amma yana da matsala wajen gano su a fili. Ka fadi yadda yake ji, ka nuna masa cewa ka yi la’akari da abin da yake ji. Tambaye shi : “Da gaske kun yi fushi (ko farin ciki ko bakin ciki ko tsoro) a baya, me ya sa? Ka tambaye shi me zai iya yi ko ya ce don kada hakan ya sake faruwa.
Ka koya masa yadda ake yin abokai. Ƙirƙirar abokai, haɗin kai, cewa a'a ba tare da yin zalunci ba, za ku iya koya. Idan ya samu sabani da wani, a gayyace shi ya bayyana ra’ayinsa, sannan ya sanya kansa cikin takalmi don fahimtar nasa. Kar ka sa shi ya ba da kai idan bai ji dadi ba. Lokacin da yake son yin wasa da yaran da bai sani ba, ka bayyana masa cewa dole ne ya fara lura da su, sannan ya fito da sabbin dabarun wasa.
Ka koya masa kyawawan halaye. Don rayuwa cikin jituwa a cikin al'umma, akwai ƙa'idodi na asali waɗanda kowa ya kamata ya bi, gami da ƙanana. Koya wa yaron ku girmama wasu, a koyaushe ya ce "na gode", "sannu", "don Allah", "yi hakuri". Ka koya masa ya jira lokacinsa, kada ya tura, ya yi tambaya maimakon yaga hannaye, ya saurara ba tare da katsewa ba, don taimakon ƙananan yara. Kada ka bar shi ya yi irin na yaro sarki a gida, domin bangaren da ya ke da iko ba zai sa shi tausayin wasu ba, akasin haka. !
Bari ya yi nasa gwaje-gwaje
Sha'awarsa, sha'awar gano duniya ba ta cika ba. Ka ba shi dama ya yi gwaji ta hanyar bi shi mataki-mataki da kuma sa shi tunani game da haɗarin da ke tattare da shi. Bari ya yi tagumi, ya yi sintiri, ya binciki gidan… idan kana can ba shakka, don ba shi iko da hana shi taba shi a bayanka. Koya masa dabarun yau da kullun, da farko tare da taimakon ku, sannan da kansa : ci, shiga bandaki, wanka, ajiye kayan wasanki...
Don haɓaka haƙiƙa / hazaka na yaren ku
Ciyar da tunaninsa na hankali. Ba wa ƙaramin ku kyakkyawan yanayi mai ban sha'awa. Ka sa shi son karantawa tare da littattafan hoto, littattafan da ke ba da labari game da abubuwan da ya fi so. Ba a taɓa yin wuri da wuri don ɗanɗano shi ba : kide kide kide kide kide kide kide kide kide kide, yar tsana ko gidan wasan kwaikwayo, nunin zane-zane, sassaka. Yi fare akan wasanni masu sauƙi : Iyalai 7, Ƙwaƙwalwar ajiya, Uno, da dai sauransu Kuma daga baya, ya fi rikitarwa, kamar dara. Kada ku wuce gona da iri game da wasannin da ake kira "ilimi" da kuma ƙaramin darasi, kuma ku san yadda za ku bar shi ya yi wasa shi kaɗai kuma ya yi tunanin duniyar da ke kewaye da shi.
Ƙarfafa harshensa. Zuba shi kai tsaye cikin "wanka harshe". Haɓaka ƙamus ɗinsa ta amfani da madaidaitan kalmomi (ba gimmicks, widgets ko yaren “jariba” ba…). Rike jimloli gajere kuma a sarari, daidaita da matakin magana da fahimtar su. Idan abin ya yi yawa sai ya daina, idan ka sha'awar shi, za ka ba shi dandano na kalmomi. Idan yana neman maganarsa, ku bashi naku : "Abin da kike son fada kenan?" “. Amsa tambayoyinsa daidai - har ma mafi ban sha'awa !
Ka sa shi shiga cikin rayuwar iyali
Daga shekara daya da rabi, sanya shi shiga cikin rayuwar al'umma. Zai iya taimakawa wajen saita tebur, ajiye kayan wasan yara, taimakawa wajen aikin lambu da shirya abinci… faɗi duk ayyukan da kuke yi, sunan kayan abinci, lambar su, lokacin dafa abinci domin ya san lokacin da za a shirya abinci, ku sa shi. kamshin abincin da aka gasa ko gasa. Lokacin da kuka karɓi abokai da dangi, ku bar shi ya kula da shi. Ka koya masa jin daɗin yin abubuwa don jin daɗin kowa.
Haɓaka kaifin basirar ɗanku
Haɓaka ayyukansu na jiki. Ka ba shi damar motsawa akai-akai. Yi wasa da shi ball, ball, cat da linzamin kwamfuta, ɓoye da nema, tsere. Kunna takalman dusar ƙanƙara, kyan gani, wasan ƙwallon ƙafa. Duk waɗannan wasannin kuma suna haɓaka hankalinsa! Don yin gymnastics da koya masa sassa daban-daban na jiki, kunna “Jacques a dit ! ". Lokacin hutu, yi yawo, iyakance allunan, kwamfutoci da wayoyin hannu gwargwadon yiwuwa. Haɓaka ayyukan nishaɗi masu aiki, kamar gina gida, aikin lambu, tinkering, kamun kifi…
Haɓaka ingantattun ƙwarewar mota. Don daidaita motsin zuciyarsa, ba shi abubuwan haɗawa da wasanni, wasannin gini, wasanin gwada ilimi, filastik. Ka sa ya zana, ya yi launi da fenti. Kuna iya yin fenti da goga, amma kuma da hannayenku, ƙafafu, soso, fenti da sauran kayan haɗi masu yawa. Hakan zai sa su sami sauƙin koyon rubutu.
Hanyoyi 7 don haɓaka hazakar jariri na
>> Yi waƙa tare. Yana haɓaka koyan sa lokacin da ya shiga yaren.
>> Karanta. Ba wai kawai annashuwa ba ne, amma yana taimaka musu su gane kalmomi.
>> Kunna boye da nema. Jaririn kuma ya san cewa abubuwa na iya bacewa kuma su sake bayyana.
>>> Wasannin gine-gine. Yana taimaka masa ya fahimci manufar "sali da tasiri" da "idan ... to".
>> Wasan hannu. Ƙananan kuliyoyi uku… yara suna amsa da kyau ga waƙoƙin rhythmic da ma'ana.
>> Sunan abubuwa. A teburin, lokacin da kuke ciyar da shi, sanya sunan abincin don wadatar da kalmominsa.
>> Taba kayan. Ruwa, laka, yashi, dusar ƙanƙara… Ya koyi gane laushi.