Wannan matsala ta saba da yawancin iyaye na yara masu tayar da hankali - yana da wahala a gare su su zauna har yanzu, yana da wuya a mayar da hankali. Don yin darussan, kuna buƙatar ƙoƙarin titanic. Ta yaya za ku taimaki irin wannan yaro? Anan akwai hanya mai sauƙi kuma mai banƙyama wanda masanin ilimin halayyar dan adam Ekaterina Murashova yayi a cikin littafin "Dukkanmu mun fito ne daga yara".
Ka yi tunanin: maraice. Inna ta duba aikin gida na yaron. Makaranta gobe.
"Shin kun rubuta amsoshin a cikin waɗannan misalan daga rufi?"
"A'a, na yi."
"Amma ta yaya kuka yanke shawarar idan kuna da biyar da uku, ya zama hudu?!"
"Ah... ban lura da hakan ba..."
"Mene ne aikin?"
“Eh, ban san yadda zan warware ba. Mu tare".
“Kin gwada shi ko kadan? Ko duba ta taga da wasa da cat?
"Hakika, na yi ƙoƙari," Petya ta ƙi tare da fushi. - Sau dari".
"Nuna takardar inda kuka rubuta mafita."
"Kuma na gwada a raina..."
"Wani sa'a daga baya."
“Kuma me suka tambaye ka da turanci? Me ya sa ba ku da wani abu da aka rubuta?
"Babu wani abu da aka tambaye."
“Hakan baya faruwa. Marya Petrovna ta gargaɗe mu musamman a taron: Ina ba da aikin gida a kowane darasi!
“Amma a wannan karon bai yi nasara ba. Domin ta sami ciwon kai.
"Yaya yake?"
"Kuma karenta ya gudu don yawo… Irin wannan farin… Da wutsiya..."
“Ki daina min karya! kukan uwar. "Tun da ba ka rubuta aikin ba, zauna ka yi duk ayyukan wannan darasi a jere!"
"Ba zan yi ba, ba a tambaye mu ba!"
"Za ku, na ce!"
“Ba zan yi ba! - Petya jefa littafin rubutu, littafin rubutu ya tashi bayan. Mahaifiyarsa ta kama shi a kafadu ta girgiza shi da wata irin muguwar muguwar magana kusan ba ta da tushe, inda ake hasashen kalmomin “darussa”, “aiki”, “makaranta”, “mai kula” da “mahaifinka”.
Sai su biyun suka yi kuka a dakuna daban-daban. Sannan suka yi sulhu. Kashegari, an sake maimaita komai.
Yaron baya son karatu
Kusan kashi ɗaya cikin huɗu na abokan cinikina sun zo mini da wannan matsalar. Yaron da ya riga ya kasance a cikin ƙananan maki ba ya son yin karatu. Kada ku zauna don darasi. Ba a taba ba shi komai. Idan kuwa, duk da haka, ya zauna, yana shagala akai-akai kuma yana yin komai a cikin kuskure. Yaron yana ciyar da lokaci mai yawa a kan aikin gida kuma ba shi da lokaci don yin tafiya kuma ya yi wani abu mai amfani da ban sha'awa.
Anan ga kewayar da nake amfani da ita a waɗannan lokuta.
1. Ina dubawa a cikin bayanan likita, akwai ko akwai neurology. Haruffa PEP (wanda ake kira encephalopathy na haihuwa) ko wani abu makamancin haka.
2. Na gano daga iyayena abin da muke da shi kishi. Na dabam - a cikin yaro: ya damu a kalla kadan game da kurakurai da deuces, ko kuma bai damu da komai ba. Na dabam - daga iyaye: sau nawa a mako suna gaya wa yaron cewa karatu shine aikinsa, wanda kuma yadda ya kamata ya zama godiya ga aikin gida mai alhakin.
3. Ina tambaya daki-daki. wanda ke da alhakin da kuma yadda domin wannan nasara. Ku yi imani da shi ko a'a, amma a cikin waɗancan iyalai inda aka bar komai zuwa ga dama, yawanci babu matsaloli tare da darussa. Ko da yake, ba shakka, akwai wasu.
4. Ina bayyanawa iyayeainihin abin da su (da malamai) suke bukata ga dalibin firamare don shirya darussa. Ba ya bukata da kansa. Gabaɗaya. Zai fi taka leda.
Ƙwararrun manya "Dole ne in yi wani abu maras sha'awa a yanzu, don haka daga baya, bayan 'yan shekaru ..." ya bayyana a cikin yara da ba su wuce shekaru 15 ba.
Ƙarfafa yara "Ina so in zama mai kyau, don mahaifiyata / Marya Petrovna za ta yabe" yawanci yana gajiya da kanta ta hanyar shekaru 9-10. Wani lokaci, idan an yi amfani da shi sosai, a baya.
Abin da ya yi?
Muna horar da wasiyya. Idan an sami madaidaicin haruffan jijiya a cikin katin, yana nufin cewa tsarin son rai na yaron ya ɗan raunana (ko ma da ƙarfi). Iyaye za su yi "rataye" a kansa na ɗan lokaci.
Wani lokaci ya isa kawai don ajiye hannunka a kan yaron, a saman kansa - kuma a cikin wannan matsayi zai sami nasarar kammala dukkan ayyuka (yawanci ƙananan) a cikin minti 20.
Amma kada mutum ya yi fatan cewa zai rubuta su duka a makaranta. Yana da kyau a fara madadin tashar bayanai nan da nan. Kai da kanka ka san abin da aka tambayi yaronka - kuma mai kyau.
Ana buƙatar haɓaka hanyoyin son rai da horar da su, in ba haka ba ba za su taɓa yin aiki ba. Saboda haka, akai-akai - alal misali, sau ɗaya a wata - ya kamata ku "yi ja jiki" kadan tare da kalmomin: "Ya, ɗana ('yata)! Wataƙila kun riga kun zama mai ƙarfi da wayo har za ku iya sake rubuta aikin da kanku? Za ku iya tashi zuwa makaranta da kanku?.. Za ku iya warware ginshiƙi na misalai?
Idan bai yi aiki ba: “To, ba tukuna da ƙarfi sosai. Mu sake gwadawa nan da wata guda." Idan ya yi aiki - gaisuwa!
Muna yin gwaji. Idan babu haruffa masu ban tsoro a cikin rikodin likita kuma yaron yana da alama yana da buri, za ku iya gudanar da gwaji.
“Rarrabewa” yana da mahimmanci fiye da yadda aka kwatanta a sakin layi na baya, da barin yaron ya “yi nauyi” akan ma'aunin kasancewa: “Me zan iya?” Idan ya dauko biyu ya makara zuwa makaranta sau biyu, ba laifi.
Menene mahimmanci a nan? Wannan gwaji ne. Ba mai ɗaukar fansa ba: “Yanzu zan nuna muku abin da kuke ba tare da ni ba! ...", amma abokantaka: "Amma bari mu gani..."
Ba wanda ya tsauta wa yaro don wani abu, amma ko kadan nasara tana ƙarfafa shi da kuma tabbatar masa: “Madalla, ya zama cewa ba na buƙatar in tsaya a kanku kuma! Laifina kenan. Amma yaya na yi farin ciki da cewa komai ya juya!
Dole ne a tuna: babu ka'idar «yarjejeniya» tare da matasa matasa aiki, kawai yi.
Neman madadin. Idan yaro ba shi da wasiƙun likitanci ko buri, don yanzu ya kamata a bar makarantar ta ja da baya kuma a nemi albarkatu a waje - abin da yaron yake sha'awar da abin da ya ci nasara a ciki. Akwai wani abu ga kowa da kowa. Makarantar kuma za ta ci gajiyar waɗannan fa'idodin - daga haɓakar haɓakar girman kai, duk yara sun zama masu ɗaukar nauyi kaɗan.
Muna canza saituna. Idan yaron yana da haruffa, kuma iyaye suna da kishi: "Makarantar tsakar gida ba a gare mu ba, kawai dakin motsa jiki tare da ingantaccen ilimin lissafi!", Mun bar yaron kadai kuma muyi aiki tare da iyaye.
Gwajin da wani yaro dan shekara 13 ya gabatar
Yaron Vasily ne ya gabatar da gwajin. Yana ɗaukar makonni 2. Kowane mutum yana shirye don gaskiyar cewa yaron, watakila, ba zai yi aikin gida ba a wannan lokacin. Babu, taba.
Tare da ƙananan yara, har ma za ku iya yin yarjejeniya tare da malamin: masanin ilimin kimiyya ya ba da shawarar gwaji don inganta halin da ake ciki a cikin iyali, to, za mu yi aiki da shi, cire shi, za mu yi, don' damuwa, Marya Petrovna. Amma sanya deuces, ba shakka.
Menene a gida? Yaron ya zauna don yin darasi, sanin a gaba cewa BA ZA A yi su ba. Irin wannan yarjejeniya. Samu littattafai, littattafan rubutu, alkalami, fensir, faifan rubutu don zayyana… Menene kuma kuke buƙata don aiki? ..
Yada komai. Amma daidai ne a yi DARUSSA - ba lallai ba ne ko kaɗan. Kuma an san wannan a gaba. BA ZAI YI BA.
Amma idan kuna so ba zato ba tsammani, to, kuna iya, ba shakka, yi wani abu kaɗan. Amma shi ne gaba daya na zaɓi kuma ko da wanda ba a so. Na kammala duk matakan shirye-shiryen, na zauna a teburin don 10 seconds kuma na tafi, bari mu ce, don yin wasa tare da cat.
Kuma menene, ya bayyana, Na riga na yi duk darussan ?! Kuma har yanzu babu lokaci da yawa? Kuma babu wanda ya tilasta ni?
Sa'an nan, lokacin da wasanni tare da cat ya ƙare, za ku iya sake zuwa teburin. Dubi abin da ake tambaya. Nemo idan ba a yi rikodin wani abu ba. Bude littafin rubutu da littafin rubutu zuwa madaidaicin shafi. Nemo motsa jiki da ya dace. Kuma KAR KA YI KOMAI KUMA. To, idan kai tsaye ka ga wani abu mai sauƙi wanda za ka iya koya, rubuta, warwarewa ko jaddadawa a cikin minti daya, to za ka yi shi. Kuma idan kun ɗauki hanzari kuma ba ku daina ba, to, wani abu dabam ... Amma yana da kyau a bar shi don hanya ta uku.
A gaskiya shirin fita cin abinci. Kuma ba darussa ba… Amma wannan aikin bai yi aiki ba… To, yanzu zan kalli mafitacin GDZ… Ah, abin da ya faru ke nan! Yaya bansan wani abu ba! .. Kuma yanzu menene — Ingilishi kawai ya rage? A'a, BA DOLE a yi shi yanzu ba. Sannan. Yaushe daga baya? To, yanzu zan kira Lenka… Me yasa, yayin da nake magana da Lenka, wannan wawan Ingilishi ya shigo cikin kaina?
Kuma menene, ya bayyana, Na riga na yi duk darussan ?! Kuma har yanzu babu lokaci da yawa? Kuma babu wanda ya tilasta ni? Eh ni ne, da kyau! Inna ma bata yarda cewa na riga na gama ba! Sai na duba, na duba kuma na yi murna sosai!
Wannan ita ce hodgepodge da yara maza da mata daga mataki na 2 zuwa na 10 da suka ba da rahoton sakamakon gwajin da aka yi mani.
Daga na hudu «kusanci ga projectile» kusan kowa da kowa ya yi aikin gida. Yawancin - a baya, musamman ƙananan.