Yadda za a nuna hali ga iyayen da aka kulle a gida tare da yara? Yadda za a ware lokacin kyauta daga halartar makaranta? Yadda za a tsara tsarin ilimi lokacin da babu wanda ke shirye don shi ko dai a hankali ko jiki? Babban abu shine kwantar da hankali, in ji masanin ilimin halayyar dan adam Ekaterina Kadieva.
A cikin makonnin farko na keɓewa, ya bayyana ga kowa da kowa cewa babu wanda ya shirya don koyon nesa. Ba a taɓa ba malamai aikin kafa aikin nesa ba, kuma iyaye ba su taɓa yin shiri don nazarin kansu na yara ba.
A sakamakon haka, kowa yana cikin asara: duka malamai da iyaye. Malamai suna ƙoƙarin yin iyakar ƙoƙarinsu don inganta tsarin koyo. Suna samar da sababbin hanyoyin ilimi, suna ƙoƙarin sake tsara tsarin karatu don sababbin ayyuka, tunani game da hanyar da za a ba da ayyuka. Duk da haka, yawancin iyaye ba su yi karatu a Cibiyar Pedagogical kuma ba su taba yin aiki a matsayin malamai ba.
Kowa yana buƙatar lokaci don dacewa da halin da ake ciki. Me za a iya ba da shawara don yin wannan karbuwa cikin sauri?
1. Da farko - kwantar da hankali. Yi ƙoƙarin tantance ƙarfin ku da hankali. Yi abin da za ku iya. Ka daina tunanin cewa duk abin da makarantu suka aiko maka ya zama wajibi. Kada ku ji tsoro - ba shi da ma'ana. Dole ne a rufe nisa mai nisa akan madaidaicin numfashi.
2. Amince da kanku da hankalin ku. Fahimtar kanku waɗanne nau'ikan horarwa ne suka dace da ku. Gwada dabaru daban-daban tare da yaranku. Dubi yadda yaronku ya fi kyau: yaushe za ku gaya masa kayan, sannan ya yi ayyukan, ko akasin haka?
Tare da wasu yara, ƙananan laccoci da ayyuka ke biye da su suna aiki da kyau. Wasu suna son karanta ka'idar da kansu da farko sannan su tattauna ta. Wasu ma sun fi son yin karatu da kansu. Gwada duk zaɓuɓɓuka. Dubi abin da ya fi dacewa a gare ku.
3. Zaɓi lokacin da ya dace na rana. Ɗayan yaro yana tunani mafi kyau da safe, ɗayan da yamma. Dubi - yaya kuke? Yanzu akwai dama ta gaske don kafa tsarin nazarin mutum ɗaya don kanku da yaranku, don canja wurin wani ɓangare na darussan zuwa rabin na biyu na rana. Yaron ya yi aiki, ya huta, ya yi wasa, ya ci abincin rana, ya taimaki mahaifiyarsa, kuma bayan abincin rana ya sake yin wani salon nazari.
4. Nemo tsawon lokacin darasi ga yaro. Wasu mutane suna ganin ya fi kyau lokacin da darussan da sauri aka maye gurbinsu da canje-canje: minti 20-25 na azuzuwan, hutawa kuma sake yin aiki. Sauran yara, akasin haka, sannu a hankali sun shiga cikin tsari, amma za su iya yin aiki na dogon lokaci kuma suna da amfani. Zai fi kyau a bar irin wannan yaron shi kaɗai na sa'a ɗaya ko ma sa'a daya da rabi.
5. Ƙirƙiri bayyanannen jadawali na yau da kullum don yaronku. Yaron da ke zaune a gida yana jin cewa yana hutu. Saboda haka, iyaye suna bukatar su yi ƙoƙari don su ci gaba da yin aiki na yau da kullum: tashi a lokacin da ya dace, kada ku yi nazari marar iyaka kuma, mafi mahimmanci, kada ku dame nazari da wasanni. Hutu yana da mahimmanci yanzu kamar yadda ya kasance koyaushe, don haka tsara lokaci don shi a cikin jadawalin ku.
6. Raba Apartment zuwa yankuna. Bari yaron ya sami wurin shakatawa da wurin aiki. Wannan wani muhimmin yanayi ne don ƙungiyar horo. Wannan shi ne abin da wasu manya da ke aiki daga gida suke yi: suna tashi kowace safiya, su shirya su tafi aiki a daki na gaba. Wannan yana taimakawa wajen canza tsarin gida don yin aiki da daidaitawa. Yi haka ga yaro.
Bari ya kwana a wuri guda, ya yi aikinsa na gida inda yake yi kullum, kuma ya yi darussan da kansu, idan zai yiwu, a cikin wani ɓangare na daban na ɗakin. Bari wannan ya zama wurin aikinsa, inda ba za a sami abubuwan da za su dauke shi ba.
7. Ku zo da jadawali don dukan iyali. Kuma mafi mahimmanci - haɗawa a ciki yiwuwar shakatawa da kanka. Yana da mahimmanci. Yanzu iyaye ma sun rage ma lokaci kaɗan, saboda an ƙara aikin nesa zuwa ayyukan da suka saba. Kuma wannan yana nufin cewa nauyin ya ma fi yadda yake.
Domin a gida, ayyukan da ke gudana kamar yadda aka saba a ofis suna buƙatar canjawa wuri zuwa tsarin layi. A lokaci guda, babu wanda ya soke dafa abinci da tsaftacewa. Akwai ƙarin ayyukan gida. An hada iyali gaba daya, kowa sai an ciyar da shi, a wanke kwano.
Saboda haka, da farko yanke shawarar yadda za ku sauƙaƙa rayuwar ku. Idan kuka yi ƙoƙarin yin komai daidai, za ku ƙara gajiya da gajiya. Lokacin da ka fahimci yadda kake jin dadi, zai zama sauƙi don gano yadda za a sauƙaƙe rayuwa ga yaron.
Ka ba kanka lokaci da ɗan ’yanci. Yana da mahimmanci kada ku manta da kanku. Keɓewa ba dalili ba ne na yin fes, saboda muna da ƙarin lokacin kyauta. Babban abu shine komawa rayuwa mai aiki lafiya da farin ciki.
8. Ƙirƙirar lokaci don yaro. Dole ne yaron ya fahimci tsawon lokacin da aka ba shi don nazarin, kuma nawa - don canzawa. Misali, yayi awa 2 yana karatu. Ban yi shi ba - bai yi ba. Wasu lokuta, tsarin yana da kyau a tsara shi. Nan da 'yan kwanaki zai saba da shi kuma zai yi sauƙi.
Kada ka bari yaronka ya zauna a cikin aji duk rana. Zai gaji, ya fara fushi da ku, a wurin malamai kuma ba zai iya kammala aikin da kyau ba. Domin yin karatun da ya kasance duk rana zai kashe duk wani dalili da sha'awa a cikin yaro kuma ya lalata yanayin dukan iyalin.
9. Bari dads kula da yara. Sau da yawa inna shine motsin rai, wasanni, runguma. Baba tarbiyya ne. Amince uba ya kula da darussan yara.
10. Ku tattauna da yaranku dalilin da ya sa yake karatu kwata-kwata. Yadda yaron yake ganin iliminsa da rawar da yake takawa a rayuwarsa. Me ya sa yake karatu: don faranta wa mahaifiyarsa rai, don samun maki mai kyau, zuwa jami'a ko wani abu dabam? Menene manufarsa?
Idan zai zama mai dafa abinci kuma ya yi imanin cewa ba ya buƙatar hikimar makaranta, a yanzu lokaci ne mai kyau don bayyana wa yaron cewa girki shine sunadarai da biochemistry. Nazarin waɗannan batutuwa zai taimaka masa a cikin tsari mai rikitarwa da rikitarwa. Haɗa abin da ya koya da abin da yake so ya yi na gaba. Don yaron ya sami dalili bayyananne na koyo.
11. Kalli keɓewa a matsayin dama, ba hukunci ba. Ka tuna abin da kuka daɗe kuna so ku yi da yaronku, amma ba ku da lokaci ko yanayi. Yi wasanni tare da yara. Bari su gwada ayyuka daban-daban a ranaku daban-daban. A yau zai zama ɗan fashi, kuma gobe zai zama uwar gida kuma ya dafa abinci ga dukan iyalin ko kuma ya tsaftace tasa ga kowa.
Juya ayyukan gida zuwa wasa, canza matsayi, yana iya zama mai daɗi da ban dariya. Ka yi tunanin cewa kana cikin tsibirin da ba kowa ko kana cikin jirgin ruwa, tashi zuwa wani galaxy kuma ka bincika wata al'ada.
Ku fito da wasan da zaku yi sha'awar kunnawa. Wannan zai ba da jin dadi mafi girma a cikin sararin samaniya. Shirya labarai tare da yaranku, magana, karanta littattafai ko kallon fina-finai tare. Kuma ku tabbata ku tattauna abin da kuka karanta kuma ku gani tare da yaranku.
Za ka yi mamakin yadda bai gane ba, bai sani ba, da kuma nawa kai kanka ba ka sani ba. Sadarwa kuma tana koyo, bai gaza darasi ba. Lokacin da kuke kallon zane mai ban dariya game da kifi Nemo, alal misali, zaku iya tattauna yadda kifin yake shaƙa, yadda teku ke aiki, menene magudanar ruwa yake da shi.
12. Fahimtar cewa a cikin 'yan makonni kadan yaron ba zai fadi a baya ba tare da fata ba. Babu wani bala'i da zai faru idan yaron ya rasa wani abu. A kowane hali, malamai za su sake maimaita abin don fahimtar wanda ya koya ta yaya. Kuma kada ku yi ƙoƙari ku zama ƙwararrun ɗalibi tare da yaranku. Zai fi kyau juya keɓewar zuwa kasada don ku iya tunawa da waɗannan makonni biyar ko shida bayan haka.
13. Ka tuna: ba a wajabta maka koyar da yara, wannan shine aikin makaranta. Ayyukan iyaye shine su ƙaunaci yaron, wasa tare da shi kuma su haifar da yanayi mai tasowa mai kyau. Idan da alama bai kamata ku shiga cikin koyo, kallon fina-finai, karanta littattafai da jin daɗin rayuwa ba. Yaron zai zo muku da tambaya idan yana buƙatar taimako.