Contents
A cikin azuzuwan matakai da yawa, mafi yawan nau'in ajin shine ajin matakin biyu, tunda yana wakilta 86% na lokuta, bisa ga bayanai daga FCPE. Azuzuwan mataki uku suna wakiltar kashi 11% na azuzuwan matakai da yawa. A cikin 2016, kashi 72% na ɗaliban da ke yankunan karkara sun sami ilimi a matakin aji da yawa, idan aka kwatanta da 29% na ɗaliban da ke zaune a birane.
Duk da haka, da fall a cikin haihuwa kudi, da kuma kyakkyawan adadin yara a makaranta, wanda aka lura da shi shekaru da yawa, yana da gaske gamammen amfani da azuzuwan mataki-biyu, har ma a cikin zuciyar Paris, inda farashin gidaje yakan tilastawa iyalai ƙaura zuwa bayan gari. Kananan makarantun karkara, a nasu bangaren, sau da yawa ba su da wani zabi illa kafa ajujuwa biyu. Mafi yawan daidaitawa shine CM1 / CM2 ko CE1 / CE2. Da yake CP shekara ce ta musamman tare da babban mahimmancin da aka ba wa koyon karatu, galibi ana kiyaye shi a matakin ɗaya, gwargwadon iko, ko kuma a raba shi da CE1, amma ba kasafai a matakin ninki biyu tare da CM ba.
Ga iyaye, sanarwar karatun yaron a cikin aji biyu ne sau da yawa tushen bacin rai, ko akalla tambayoyi :
- Shin yaro na zai iya kewaya wannan canjin a cikin aiki?
- shin baya cikin hatsarin komawa baya? (idan ya kasance misali a cikin CM2 a cikin CM1 / CM2 ajin)
- Shin yaro na zai sami lokaci don kammala dukan shirin makaranta don matakin su?
- Shin ba zai yiwu ya yi ƙasa da na waɗanda suka yi rajista a aji ɗaya ba?
Ajin matakin biyu: idan dama ce fa?
Duk da haka, idan za mu yi imani da bincike daban-daban da aka gudanar a kan batun. azuzuwan mataki biyu zai yi kyau ga yara, ta fuskoki da dama.
Tabbas, a bangaren ƙungiya, akwai wasu lokuta wasu 'yan kwanaki na shakku (watakila kun gane wannan a farkon shekara), saboda ba wai kawai dole ne ku raba aji "a zahiri" ba (zagaye na 2 a gefe guda, sake zagayowar 3 akan ɗayan), amma ban da haka ya zama dole don raba jadawalin.
Amma yara da sauri fahimtar ko wannan ko wannan motsa jiki nasu ne ko a'a, kuma suna samun sauri fiye da sauran a cikin 'yancin kai. A karkashin kallon malami, ana yin mu'amala ta gaske tsakanin 'ya'yan "aji" guda biyu waɗanda ke raba wasu ayyuka (na'urar filastik, kiɗa, wasanni, da sauransu), koda kuwa ƙwarewar da ake buƙata ta ƙayyadad da matakin.
Haka nan, rayuwar ajin (kula da tsirrai, dabbobi) ana gudanar da su tare. A irin wannan aji. "kananan" ana zana su zuwa sama da manyan, yayin da "manyan" suna da daraja kuma suna jin karin "balagagge" : a kimiyyar kwamfuta, alal misali, "manyan" na iya zama masu koyar da ƙananan yara, kuma suyi alfaharin nuna basirar da aka samu.
A takaice, babu bukatar damuwa. Bugu da ƙari, lokaci ya yi da Ilimin Ƙasa ya sake sunan waɗannan "azuzuwan matakin biyu" a cikin "azuzuwan sashe biyu". Wanda zai fi tsoratar da iyaye da yawa. Kuma zai nuna tsarin aikin su da yawa.
Bugu da ƙari, zai kasance butulci a yarda cewa ajin mataki daya da gaske ne : akwai ko da yaushe kananan "masu zuwa", ko akasin haka yara da suka tafi da sauri fiye da sauran su assimilate da Concepts, wanda ya wajabta malami ya kasance m a kowane lokaci, don daidaitawa. Bambance-bambancen da ke akwai ko da menene, kuma dole ne ku magance shi.
Ajin matakin biyu: fa'idodin
- kyakkyawar dangantaka tsakanin "kananan" da "manyan", wasu suna jin dadi, wasu suna daraja;
- taimakon juna da cin gashin kai ana fifita su, wanda ke haɓaka koyo;
- iyakoki ta ƙungiyar shekaru ba su da alama;
- lokutan tattaunawa na gama-gari sun wanzu na matakan biyu
- za a iya raba lokacin ganowa, amma kuma daban
- aikin da aka tsara shi da lokaci, tare da maɓalli zuwa mafi kyawun sarrafa lokaci na aiki.
Ajin matakin biyu: menene illa?
- wasu yaran da ba su da 'yancin kai na iya samun wahalar daidaitawa da wannan ƙungiyar, aƙalla a farkon;
- wannan kungiya ta tambaya yawan shiri da tsari ga malami, wanda dole ne ya jujjuya shirye-shiryen makaranta daban-daban (sa hannun jari a wannan ajin na iya bambanta idan ajin zaɓaɓɓe ne ko aji mai jurewa);
- Yaran da ke da matsalolin ilimi, waɗanda zasu buƙaci ƙarin lokaci don daidaita wasu ra'ayoyi, na iya samun matsala a wasu lokuta.
A kowane hali, kada ku damu da yawa: yaranku na iya bunƙasa a cikin aji biyu. Ta bin ci gabansa, ta hanyar mai da hankali ga yadda yake ji, za ku iya, a cikin kwanaki, don tabbatar da cewa yaronku yana jin daɗin karatunsa.