Mawallafi - Afanaskina Olga Vladimirovna, tushen www.b17.ru
Iyaye na yara masu shekaru daban-daban sun san abin sha'awa, wasu kuma da fushi.
Mun fahimci gaskiyar cewa yara masu shekaru 3 suna da ban sha'awa, amma lokacin da jariri mai shekara ɗaya ya kasance mai ban sha'awa, za ku iya jin irin waɗannan kalmomi: "Naku yana da kyau, amma nawa kawai ya koyi tafiya, amma ya riga ya nuna hali."
A cikin bayyanar cututtuka na waje, whims a cikin yara suna kama da juna, kuma a cikin yanayin da ke haifar da su, ma. A matsayinka na mai mulki, yara suna mayar da martani ga kalmomin "a'a", "a'a" ko duk wani ƙuntatawa akan sha'awar su da bukatunsu, ba tare da la'akari da shekaru ba.
Amma a haƙiƙanin gaskiya, duk da cewa rikice-rikice na zahiri suna tafiya iri ɗaya, amma sun dogara ne akan dalilai mabambanta, wanda ke nufin cewa akwai hanyoyi daban-daban na magance sha'awa a kowane zamani. Ko da yake, ko da dalilai iri ɗaya ne - rashin gamsuwa ko toshe bukatun yaron, amma bukatun yara sun bambanta, dalilai na sha'awar su sun bambanta.
Me ya sa yaro ɗan shekara ɗaya ya yi tawaye?
Ya fara tafiya, sai ga dama ta budo a gabansa kwatsam: yanzu ba zai iya kallo da saurare kawai ba, amma yana iya jan rarrafe ya taba, ji, dandana, karya, yage, watau daukar mataki!!
Wannan lokaci ne mai mahimmanci, saboda a wannan shekarun yaron ya zama mai hankali a cikin sababbin damarsa cewa mahaifiyar tana raguwa a hankali a baya. Ba wai don yaron yanzu ya ɗauki kansa a matsayin babba ba, amma saboda sabon motsin zuciyarsa ya kama shi sosai wanda ba zai iya sarrafa su ba a cikin ilimin halittar jiki (tsarin juyayi kuma bai riga ya girma ba).
Wannan shi ake kira halayya ta fili, idan yaro yana sha’awar duk abin da ke cikin idonsa, ya kan sha’awar duk wani abu da za a iya aiwatar da shi da shi. Saboda haka, tare da jin daɗi, ya yi sauri ya buɗe kabad, kofofi, jaridu marasa kyau a kan tebur da duk abin da ya isa.
Don haka, ga iyayen jariri mai shekara ɗaya, waɗannan dokoki sun shafi:
- Hani ya kamata ya zama kaɗan gwargwadon yiwuwa
- Haramcin ya kamata a kasafta su cikin ƙarfi da sassauƙa
- yana da kyau kada a hana, amma don raba hankali
- idan kun riga kun hana, to koyaushe ku ba da madadin (wannan ba shi yiwuwa, amma wani abu kuma yana yiwuwa)
- karkatar da hankali ba tare da wani abu ba, amma tare da aiki: idan kwalban filastik mai launin rawaya ba ta jawo hankalin yaron ba maimakon gilashin da yake so ya kama, nuna wani aikin da za a iya yi da wannan kwalba (matsa shi da cokali). , Zuba wani abu a ciki, saka jarida mai tsatsa a ciki da sauransu.)
- ba da zaɓuɓɓuka da yawa kamar yadda zai yiwu, watau duk abin da yaro zai iya yage, murkushewa, ƙwanƙwasa, da sauransu.
- kar a yi ƙoƙarin ajiye yaron a ɗaki ɗaya inda akwai wani abu da za a iya karyewa kuma a tattake shi, bari a sami tsummoki a kowane lungu da zai iya janye hankalin yaron idan ya cancanta.
Menene ya faru da ɗan shekara uku?
A gefe guda kuma, yana mai da martani mai zafi ga duk wani ƙuntatawa na aikinsa ko rashin aiki. Amma yaron ya yi zanga-zangar ba saboda aikin / rashin aiki da kansa ba, amma saboda wannan ƙuntatawa ta fito ne daga babba don rinjayar shi. Wadancan. yaro mai shekaru uku ya yi imanin cewa shi da kansa zai iya yanke shawara: yin ko a'a. Kuma da zanga-zangarsa, yana neman a ba shi hakkinsa ne kawai a cikin iyali. Kuma iyaye a koyaushe suna nuna abin da ya kamata kuma bai kamata a yi ba.
A wannan yanayin, waɗannan dokoki za su shafi iyayen ɗan shekara uku:
- bari yaron ya sami sararin kansa (ɗaki, kayan wasa, tufafi, da dai sauransu), wanda zai sarrafa kansa.
- girmama shawararsa, ko da sun kasance ba daidai ba: wani lokaci hanyar sakamako na halitta shine mafi kyawun malami fiye da gargadi
- haɗa yaron zuwa tattaunawa, nemi shawara: abin da za a dafa don abincin dare, hanyar da za a bi, wace jakar da za a saka abubuwa a ciki, da dai sauransu.
- ka yi kamar jahilai, bari yaron ya koya maka yadda ake goge hakora, yadda ake tufa, yadda ake wasa, da dai sauransu.
- mafi mahimmanci, yarda da gaskiyar cewa yaron ya girma sosai kuma ya cancanci ƙauna ba kawai ba, har ma da girmamawa na gaske, saboda ya riga ya zama mutum.
- ba lallai ba ne kuma mara amfani don rinjayar yaron, kuna buƙatar yin shawarwari tare da shi, watau koyi don tattauna rikice-rikicenku kuma ku sami sulhuntawa.
- wani lokacin, lokacin da zai yiwu (idan batun ba shi da mahimmanci), yana yiwuwa kuma ya zama dole don yin rangwame, don haka kuna koya wa yaron ta hanyar misalin ku don ya zama mai sassauƙa kuma ba mai taurin rai ba har zuwa ƙarshe.
Wadancan. idan ku da yaronku kuna cikin rikici na shekara ta farko, to ku tuna cewa ya kamata a sami ƙarin dama da zaɓuɓɓuka fiye da hani. Domin babban abin da ke haifar da ci gaban yaro mai shekara ɗaya shine aiki, aiki da sake aiki!
Idan ku da yaronku kuna cikin rikici na shekaru uku, to ku tuna cewa yaron yana girma kuma amincewa da shi a matsayin daidai yana da matukar muhimmanci a gare shi, da kuma girmamawa, girmamawa da girmamawa kuma!