Game da tashin hankali a makaranta, "sababban cikin gida na kafa, da yanayin makaranta (yawan ɗalibai, yanayin aiki, da sauransu) wasa da yawa », Ya bayyana Georges Fotinos. “Bugu da ƙari, kada mu manta cewa manufar makarantar ita ce a taimaka wa yaron ya sadu da juna, su zauna tare. Kuma a wannan fanni, makarantar ta yi kasala a wasu lokuta. Misali, daliban da ake samun tashin hankali a koleji ba tsararraki ba ne. Akwai cikakken tarihin makaranta a bayansu, tun lokacin da suka shiga kindergarten. Tabbas sun nuna alamun jin tsoro a wasu lokuta. Kuma alamu da yawa yakamata su faɗakar da malamai da iyaye, kuma sun ƙarfafa su su sanya na'ura a wurin. » Ga Georges Fotinos, horar da malamai bai isa ba. Ba ya haɗa da kowane nau'i a kan fahimtar abin da ke faruwa na cin zarafi ko kan sarrafa rikici.
Rigakafin da aka ajiye a gefe
“Tun daga shekarun 1980, shirye-shiryen yaki da tashe-tashen hankula a makarantu sun bi juna da dimbin albarkatu. Matsala ɗaya kawai: waɗannan tsare-tsaren, waɗanda suka shafi makarantun sakandare da sakandare, sun mai da hankali kan gudanarwa ba wai rigakafin tashin hankali ba, ”in ji Georges Fotinos. Zinariya, matakan rigakafi kawai za su iya dakatar da irin wannan yanayin.
In ba haka ba, da RASED (Cibiyoyin taimakon agaji na musamman ga ɗaliban da ke cikin wahala), waɗanda manufarsu ita ce taimaka wa yara cikin wahala bisa buƙatar malamai, ” suna da amfani sosai. Amma ana yanke mukaman kuma ba a maye gurbin kwararrun da suka yi ritaya. "
Iyaye, ba ku da hannu sosai?
Ga Georges Fotinos, makarantar bata ja hankalin iyaye sosai. Ba su da hannu sosai. ” Iyalai ba sa shiga sosai a cikin ayyukan rayuwar makaranta kuma suna cinye makarantar kawai. "