Kunna nunin faifai, aron alama, wasa kusa da wasu, ga wasu da alama mai sauqi ne. Ba don loulou ba. Idan muka riske shi a cikin layin toboggan, idan muka dauki abin wasansa, sai ya kasance a daskare, kamar ba ya fashe. Duk da haka, a gida, ya san yadda za a tabbatar da kansa! Amma sa'ad da yake tare da wasu yara, ba ku gane shi ba. Kuma hakan yana damun ku.
Tambayar hali
A cikin creche, mataimakan kula da yara suna lura da halayen tausayawa, tattaunawa da tuntuɓar yara tun daga watanni 6. Tabbas, ga yaron da bai kasance a cikin al’umma ba sai yanzu, tafiya zuwa ɗayan sabon abu ne, kuma ba a bayyane yake ba: “Yaron yana ɗan shekara 3, ba ya ci gaba a kan ƙasa da aka ci, yana sane da wanzuwar wani. , kama kuma daban-daban, ”in ji Nour-Eddine Benzohra, likitan yara da likitan hauka *. Idan dai shi kadai ne yaro, wannan yana kara dagula al'amura, ta hanyar karfafa tsoronsa, da ganin bakon abu a gaban daya. Amma ilimi ba komai bane: akwai kuma tambaya game da halin mutum. Wasu yara ƙanana suna faɗin kansu da ƙarfi da ƙarfi, yayin da wasu kuma a zahiri sun janye.
'yancin cewa "a'a"
Wannan ba halin da za a yi watsi da shi ba ne ko kuma a ɗauka da sauƙi ta hanyar jayayya cewa ku ma kuna jin kunya, kuma halin iyali ne: yaronku yana bukatar ya koyi cewa a'a. Dole ne ya san yana da hakkin yin haka. Don taimaka masa, za mu iya shiga cikin wasan kwaikwayo: kuna wasa "bacin rai", kuma ku ƙarfafa shi ya ce da babbar murya: "A'a! ina wasa! Ko kuma “A’a, ban yarda ba!” »A cikin filin wasa, yi aiki mai amfani: raka shi don tattara abin wasansa kuma bari ya bayyana kansa.
Littafin iyaye
"Ƙananan zane mai zane na yaron da ke cikin rikici", Daga Anne-Claire Kleindienst da Lynda Corazza, ed. Mango, € 14,95. : cWannan littafi da aka yi da kyau, an rubuta shi azaman jagora mai amfani, yana taimaka mana da fahimtar motsin zuciyarmu, kuma yana ba da hanyoyi da aka yi wahayi ta hanyar ingantaccen ilimi.
Yi magana da malami
“Wani lokaci yaron ba ya kuskura ya yi magana da iyayensa game da hakan, yana jin kunya, yana tsoron cutar da shi, in ji likitan hauka. Don haka muhimmancin kula da yadda ya ke idan ya tashi makaranta. Lalle ne, daga kindergarten, "shugaban Turkiyya" na iya bayyana abubuwan mamaki. Dole ne mu kasance a faɗake. Ka tambaye shi: me ya faru daidai? Malam ya ganshi? Ya gaya masa game da hakan? Me tace ? Muna ba da lokaci don sauraron shi cikin nutsuwa. Ana tunatar da shi cewa idan ya ji haushi, dole ne ya yi magana da malamin. Muna faɗakar da kanmu idan muka ji rashin jin daɗi akai-akai a cikin yaron. Duk wannan ba tare da wasan kwaikwayo ba, musamman ma ba tare da jin laifi ba, ko da muna da jin cewa mun watsa masa kwayar halittar jin kunya! "Idan iyaye sun ji laifi, yana daɗaɗa lamarin," in ji Dokta Benzohra: yaron ya ji wannan laifin, ya ga kansa a toshe, ba shi da taimako a cikin matsalar da ke faruwa ba zato ba tsammani. Don taimaki yaronku, dole ne ku fara sanya abubuwa cikin hangen nesa kuma ku kunna wasan kwaikwayo.