Contents
[An sabunta Maris 15, 2021]
Kyawawan basirar karatu zai taimaka wajen zama mai ƙware a lissafi (a cikin wasu abubuwa)
Har ila yau, wuraren da ke cikin kwakwalwar da ke damuwa yayin karatu suna aiki a wasu ayyukan da ba su da alaka da su, kamar lissafi, a cewar wani sabon bincike. A matsayin kari, shawarwarinmu da shawarwarinmu don sanar da yaranku wannan muhimmin batu na karatunsa.
Idan yaronku yana fama da lissafi, zaku iya ba su hannun taimako… ta taimaka musu su inganta a karatu. Idan wannan jumlar ta sabawa fahimta, duk da haka ƙarshe ne za a iya ɗauka daga karanta sakamakon sabon binciken kimiyya, wanda aka buga a ranar 12 ga Fabrairu, 2021 a cikin mujallar "Iyaka a cikin Neuroscience na Kwarewa".
Duk ya fara ne da aiki akan dyslexia wanda mai bincike Christopher McNorgan, wanda ke aiki a sashin ilimin halin dan adam a Jami'ar Buffalo (Amurka) ya jagoranta. Ya gano hakan sassan kwakwalwar da ke da alhakin karantawa su ma suna aiki yayin ayyukan da ba su da alaƙa, kamar yin motsa jiki na lissafi.
« Wadannan binciken sun mamaye ni Christopher McNorgan yayi tsokaci a cikin wata sanarwa. " Suna haɓaka ƙima da mahimmancin karatu ta hanyar nuna yadda ƙwarewar karatu ta isa ga kowane fanni, jagorantar yadda muke aiwatar da wasu ayyuka da magance wasu matsaloli. ”, in ji shi.
Anan, mai binciken ya sami nasarar gano dyslexia a cikin kashi 94% na lokuta, ko a cikin rukunin yara masu karatun karatu ko lissafi, amma samfurin gwajin nasa ya nuna sama da duka. igiyar kwakwalwa don karatu shima yana da rawar da ya taka wajen yin lissafi.
« Wadannan sakamakon sun nuna cewa yadda kwakwalwarmu ke nadar karatu a zahiri yana tasiri yadda kwakwalwa ke aiki da lissafi » Inji mai binciken. " Wannan yana nufin cewa ƙwarewar karatunku ta shafi yadda kuke fuskantar matsaloli a wasu fannoni, kuma ku taimaka mana da ƙarin fahimtar [abin da ke faruwa da] yaran da ke da naƙasar koyon karatu da lissafi. ", Ya yi bayani.
Ga masanin kimiyya, saboda haka, yanzu a kimiyance an tabbatar da cewa gaskiyar mayar da hankali kan koyon karatu zai sami sakamako mai nisa fiye da inganta ƙwarewar harshe.
Math, daga kindergarten zuwa CE1
Muna magana ne akan “lissafi” daga aji na farko. Domin a makarantar kindergarten, shirye-shiryen hukuma sun yi la'akari da cewa lissafi wani bangare ne na babban duka da ake kira "ganowar duniya" wanda ke nufin, kamar yadda sunansa ya nuna, don sa yara suyi amfani da su da kuma gano abubuwan, amma yayin da suke cikin bango. da kankare. Misali, ana aiki da ra'ayi na ninki biyu daga babban sashe, har zuwa CE1. Amma a makarantar kindergarten, makasudin yaron shine a ba da ƙafafu ga kaji, sannan zomaye: kaza yana buƙatar ƙafa biyu, kaji biyu suna da ƙafafu hudu, sannan kaji uku? A cikin CP, mun dawo zuwa gare ta, tare da ɗigon taurari da aka nuna akan allo: idan 5 + 5 shine 10, to 5 + 6 shine 5 + 5 tare da ƙarin raka'a ɗaya. Ya riga ya zama ɗan ƙarami, saboda yaron ba ya iya yin amfani da dice da kansa. Sa'an nan kuma mu gina tebur don koyo: 2 + 2, 4 + 4, da dai sauransu. A CE1, mun matsa zuwa manyan lambobi (12 + 12, 24 + 24). Tushen wanda zai dogara ne akan duk koyo da ake nunawa tsakanin babban sashe da CP, yana da mahimmanci kada a bar yaron ya nutse cikin maƙarƙashiyar magma na "ba a fahimta da gaske ba", yayin da yake da kyau a hankali cewa koyo kuma ya dogara. akan balagaggen yaro, da kuma cewa ba za mu iya gaggawar abubuwa da sunan ma'auni wanda kawai ke wanzuwa a cikin zukatan iyaye da ke cikin damuwa ta nasarar karatun ɗan'uwa ko maƙwabci…
Makullin gano yaro a cikin wahala
"Kwarewar lissafi" zai sami ma'ana ne kawai daga CE2 gaba. A da, duk abin da za mu iya cewa yaro yana da, ko ba shi da, kayan aikin da zai iya shiga cikin ilimin ƙidaya (sanin ƙidaya) da lissafi. Koyaya, akwai alamun gargaɗi waɗanda zasu iya ba da hujjar ɗaukar caji, nishaɗi amma na yau da kullun, a gida. Na farko shine rashin sani na lambobi. Yaron da bai san lambobin sa sama da 15 ba a Ranar Dukan Waliyai a cikin CP yana fuskantar haɗarin jefar da shi. Alamar ta biyu ita ce yaron da ya ƙi gazawa. Misali, idan ba ya so ya kirga a yatsunsa saboda yana jin kamar jariri (ba zato ba tsammani ya yi kuskure ba tare da ya iya gyara kansa ba), ko kuma idan muka nuna masa cewa ya yi kuskure, sai ya kama shi. zazzagewa. Amma lissafi, kamar karatu, koyo ne ta hanyar kuskure! Alamu ta uku ita ce yaron wanda, lokacin da aka tambaye shi a bayyane ("2 da 2 shine nawa") ya amsa wani abu yayin da yake bayyana yana tsammanin mafita daga babban mutum. Anan kuma, dole ne a sanar da shi cewa amsoshin da aka ba shi ba da gangan ba ba su ba shi damar ƙidaya ba. A ƙarshe, akwai rashin kuzari da horo : yaron da yayi kuskure wajen kirgawa da saman yatsa saboda bai san inda zai sa yatsansa ba.
Ƙididdiga, jigon koyo
Baƙaƙen tabo guda biyu waɗanda yaran da ke cikin wahala za su yi tsalle-tsalle su ne ƙidayar al'ada da lissafi. A takaice: sanin yadda ake kirga da lissafi. Duk waɗannan a fili ana koyan su a cikin aji. Amma babu abin da ke hana haɓaka waɗannan ƙwarewa a gida, musamman don ƙidayar, wanda ba ya buƙatar kowace dabarar koyarwa. Daga babban sashe, ƙirga farawa daga lamba (8) kuma tsaya a wani ƙayyadaddun gaba (manufa, kamar 27) motsa jiki ne mai kyau. Tare da yara da yawa, yana ba da wasan lambar la'ana: muna zana lamba (misali a cikin kwakwalwan kwamfuta na lotto). Mun karanta shi da ƙarfi: la'ananne lamba ce. Sai mu kirga kowa ya ce lamba bi da bi, duk wanda ya fadi la’ananne ya yi hasara. Ƙididdigar ƙasa (12, 11, 10), komawa ɗaya ko ci gaba ɗaya, daga CP, suna da amfani. Ana iya samun shirye-shiryen kaset na dijital akan gidan yanar gizo: Buga ɗaya daga 0 zuwa 40 kuma sanya shi a cikin ɗakin yaron, a cikin layi madaidaiciya. Yi hankali, dole ne ya kasance da sifili, kuma lambobin dole ne su zama “à la française”; 7 yana da mashaya, 1 kuma, ku yi hankali da 4! Buga shi gabaɗaya: lambobi suna da tsayi 5cm. Sai yaron ya canza akwatin goma, amma ba tare da sanin kalmar ba: ya canza kowane akwatin da ya zo bayan lamba wanda ya ƙare a 9, shi ke nan. Babu wani abu da zai hana ku saka Post-it note a kan key Figures : shekarun yaro, uwa, da dai sauransu, amma ba tare da canza launin kwalaye ba.
Wasanni a kusa da tef ɗin dijital
Iyali sun tafi daji, mun debi ƙwanƙwasa. Nawa ? A cikin babban sashe, mun sanya daya akan kowane murabba'in tsiri, muna yin aikin sanin yadda ake karanta lambar. A CP, a cikin Disamba muna yin fakiti na 10 kuma mu ƙidaya su. Akasin haka, babba ya karanta lamba, ga yaro don nuna ta a kan tef. Riddles kuma suna da amfani: "Ina tsammanin lamba ƙasa da 20 wanda ya ƙare a cikin 9" mai yiwuwa ne daga Ranar Dukan tsarkaka. Wani wasa: "Bude littafinku zuwa shafi na 39". A ƙarshe, don ƙarfafa yaron, za mu iya tambayarsa, a kowane ɗan gajeren hutu misali, ya karanta tef da zuciya, gwargwadon iyawa kuma ba tare da kuskure ba. Kuma sanya siginan kwamfuta mai launi akan lambar da aka kai, wanda ke nuna ci gabansa. A ƙarshen babban sashe, wannan darasi yana ba da lambobi tsakanin 15 zuwa 40, kuma a cikin CP ɗalibai suna kai 15/20 a farkon shekara, 40/50 a kusa da Disamba, nassi daga 60 zuwa 70 sannan daga 80 zuwa 90. kasancewar mugu musamman a cikin Faransanci saboda maimaita “sittin” da “tamanin” a cikin lambobi 70 da 90.
Wasannin lissafi
Makasudin anan shine kada yaronku ya ƙara lissafin shafi: makarantar tana nan don haka kuma za ta san yadda ake yin ta fiye da ku. Koyaya, sarrafa kansa na hanyoyin yana da mahimmanci. Don haka inna zata so ta ajiye makullan kayan dinkinta: me zan yi? Daga CP, yaron zai "fakitin". Hakanan zaka iya yin wasa da dan kasuwa, kuma a biya kwamitocin tare da tsabar kudi na gaske, mai ban sha'awa sosai ga yaro, daga watan Maris a CP. Kudin banki na Yuro 5, nawa ake samu a cikin tsabar kudi na 1? Kacici-kacici kuma suna aiki da kyau: Ina da alewa guda 2 a cikin akwatin (nuna su), ƙara 5 (yi shi a gaban yaron, sannan ku tambaye shi ya yi tunanin don kada ya ƙara ƙirga su ɗaya bayan ɗaya. akwati), nawa nake da su yanzu? Idan na fitar da guda uku fa? Hakanan shigar da yaro cikin girke-girke: siminti da wasan sune hanya mafi kyau ga yaro don shiga ilimin lissafi. Don haka, akwai kuma wasanni masu kyau na lotto, waɗanda ke haɗa sauƙin karanta lambobi tare da ƙarami, ƙari mai sauƙi, tare da matakan wahala daban-daban.
Koyi lissafi da zuciya, hanyar da aka manta da ita
Babu wani asiri: kuma ana iya koyan lissafi da zuciya. Abubuwan kari, waɗanda aka gani a aji na farko, za a gani kuma a sake duba su, dole ne rubutun lambobi su kasance da kyau da wuri-wuri (Yara nawa ne ke rubuta 4s kamar na'urar buga rubutu wanda sai su ruɗe da 7…) . Koyaya, duk waɗannan na'urori masu sarrafa kansu za a iya samun su tare da aiki kawai, kamar piano!