Mahaifiyar yarinya ’yar shekara biyar ta ba da labarin yadda ta koyi kwantar da hankalin fashewar motsin rai a farkon. Ee, yana da mahimmanci - game da farawa.
Dole ne kowa ya fuskanci wannan matsala: da farko yaron yana da ban tsoro, yana nishi, sa'an nan kuma ya rushe cikin hargitsi marar karewa wanda ba ya tsayawa har sai yaron ya gaji. Fabiana Santos, mahaifiyar diya 'yar shekara biyar, ba banda. Ta wani masanin ilimin halayyar yara ya ba ta. Kuma mun fassara muku nasiharta.
“Ban yi nazarin kowane littafi a kan ilimin halayyar yara ba, ban yi nazarin musamman yadda zan guje wa / daina / dakatar da fushin yaro ba. Amma sai na koya. Ina so in raba “formula” wanda ni kaina kwanan nan koya game da shi. Yana aiki da gaske.
Amma da farko, ina so in ba ku labari. 'Yata ta tafi kindergarten kuma ta damu sosai game da hakan. Ta ce ba za ta iya tafiya da kowa ba. Duk ya ƙare da ɗiyar ta faɗa cikin ɓarna don ƙaramin dalili, saboda wasu ƙananan abubuwa marasa ma'ana. Bisa shawarar da makarantar ta bayar, mun yi alƙawari da wani masanin ilimin halayyar ɗan adam don Alice ta tattauna yadda ta ji. Ina fatan wannan zai taimaka.
Daga cikin shawarwarin da masanin ilimin halayyar dan adam Sally Neuberger ya ba mu, akwai wacce nake tsammanin tana da ban mamaki, kodayake tana da sauqi. Na yanke shawarar ya cancanci a gwada.
Masanin ilimin halayyar dan adam ya bayyana mani cewa muna bukatar mu bayyana wa yaran cewa tunaninsu yana da mahimmanci, kuna girmama su. Ko menene dalilin rushewar, muna bukatar mu taimaka wa yara su yi tunani kuma su fahimci abin da ke faruwa da su. Sa’ad da muka yarda cewa abubuwan da suka faru na gaske ne, kuma a sa’ad da muka sa su wajen magance matsalar, za mu iya dakatar da fushi.
Ba kome ba don dalilin da yasa ciwon ya fara: hannun 'yar tsana ya karye, dole ne ka kwanta, aikin gida yana da wuyar gaske, ba ka son yin waƙa. Ba kome. A wannan lokacin, duba cikin idanun yaron, kuna buƙatar tambaya a cikin sanyin murya: "Shin wannan babbar matsala ce, matsakaici ko ƙarami?"
Tunani na gaskiya game da abin da ke faruwa a kusa da ita ya yi wa 'yata sihiri kawai. A duk lokacin da na yi mata wannan tambayar, ta kan amsa da gaskiya. Kuma tare mun sami mafita - bisa ra'ayoyinta game da inda za mu nema.
Ana iya magance karamar matsala cikin sauƙi da sauƙi. Hakanan za'a magance matsalolin matsakaici, amma ba a yanzu ba - tana buƙatar fahimtar cewa akwai abubuwan da ke ɗaukar lokaci.
Idan matsalar tana da tsanani - a bayyane yake cewa ba za a iya watsi da abubuwa masu tsanani daga ra'ayi na yaro ba, ko da sun zama wauta a gare mu - kuna iya buƙatar yin magana kaɗan don taimaka mata ta fahimci cewa wani lokacin ba komai ya tafi yadda muke ba. so shi.
Zan iya ba da misalai da yawa inda wannan tambayar ta yi aiki. Misali, muna zabar tufafin makaranta. Yata na yawan damuwa da tufafi, musamman lokacin sanyi a waje. Ta so ta saka wando da ta fi so, amma suna cikin wanki. Ta fara bacin rai kuma na tambayi, "Alice, wannan babbar matsala ce, matsakaici ko ƙaramar?" Ta dube ni a kunyace ta ce a hankali: “Little.” Amma mun riga mun san cewa karamar matsala tana da sauƙin magancewa. "Ta yaya zamu magance wannan matsalar?" Na tambaya. Yana da mahimmanci a ba ta lokacin tunani. Sai ta ce, "Saba sauran wando." Na kara da cewa, "Muna da wando da yawa da za mu zaba." Murmushi tayi sannan taje zabar wando. Kuma na taya ta murnar cewa ta warware matsalarta da kanta.
Ba na tsammanin akwai wasu girke-girke masu ban sha'awa don tarbiyyar yara. Da alama a gare ni cewa wannan saga ce ta gaske, manufa ce ta gabatar da mutane a cikin duniya: ku bi ta duk cikas, ku bi hanyoyin da wasu lokuta ke kai mu cikin kwanton bauna, ku yi haƙuri don komawa baya mu gwada wata hanya ta dabam. Amma godiya ga wannan hanya, wani haske ya bayyana a kan hanyar mahaifiyata. Kuma ina so in raba tare da ku. Ina fata daga cikin zuciyata cewa wannan hanya za ta yi aiki a gare ku ma. "