Cin zarafi a makaranta: ba shi makullin kare kansa

Yadda za a magance zalunci a cikin kindergarten?

Ba'a, keɓewa, ɓarna, josling, ja gashi… al'amarin cin zali ba sabon abu bane, amma yana girma da damuwa da yawa iyaye da malamai. Ko kindergarten ba a tsira, kuma kamar yadda ma’aikaciyar jinya Emmanuelle Piquet ta jaddada: “Ba tare da yin nisa har a yi magana game da yara da ake zalunta a wannan shekarun ba, mun ga cewa sau da yawa iri ɗaya ne waɗanda ake tura su, su huda kayan wasansu, a sa ƙasa, su ja gashin kansu, har ma da su. cizo. A taƙaice, akwai wasu yara waɗanda wani lokaci suna da damuwa dangantaka akai-akai. Kuma idan ba a taimaka musu ba, hakan na iya sake faruwa a makarantar firamare ko koleji. "

Me yasa ake wulakanta yarona?

Sabanin yarda da imani, yana iya faruwa ga kowane yaro, babu takamaiman bayanin martaba, babu wanda aka riga aka zaɓa. Ba a haɗa ƙugiya ga ma'auni na zahiri ba, sai dai ga wani rauni. Sauran yaran da sauri suka ga cewa za su iya yin amfani da ikonsu akan wannan.

Yadda ake gane cin zalin makaranta?

Ba kamar manyan yara ba, yara ƙanana suna ba da gaskiya ga iyayensu cikin sauƙi. Lokacin da suka dawo daga makaranta, suna ba da labarin ranarsu. Naku yace muna damunsa a lokacin hutu?Kar ka ware matsalar ta fada masa ba laifi, zai kara gani, shi ba sikari ba ne, ya kai girman da zai iya kare kansa. Yaron da wasu ke bata masa rai ya raunana. Ku saurare shi, ku nuna masa cewa kuna sha’awar sa kuma a shirye kuke ku taimake shi idan yana bukatar ku. Idan ya ga kana rage masa matsalarsa, ba zai ƙara faɗa maka komai ba, ko da yanayin ya tsananta masa. Nemi cikakkun bayanai don fahimtar abin da ke faruwa: Wanene ya buge ku? Yaya aka fara? Me muka yi muku? Ke fa ? Wataƙila yaronku ya fara fara kai farmaki? Wataƙila yana a ga wannan rigimar nasaba da wani takamaiman lamari?

Kindergarten: filin wasa, wurin jayayya

Filin wasan kindergarten a bar tururi inda yara dole ne su koyi kada a taka. Hujja, fadace-fadace da adawa ta jiki ba makawa ne kuma masu amfani, saboda suna ba da damar kowane yaro ya sami matsayinsa a cikin rukuni, don koyo. don girmama wasu kuma a girmama shi a wajen gida. Matukar dai ba koyaushe ne mafi girma da ƙarfi ke mamayewa da ƙarami da hankali ke shan wahala ba. Idan yaronka ya yi ƙarar kwanaki da yawa a jere cewa an zalunce shi, idan ya gaya maka cewa ba wanda yake son yin wasa da shi, idan ya canza halinsa, idan ya ƙi zuwa makaranta, ka kula sosai. 'karawa. Kuma idan malami ya tabbatar da cewa dukiyarka ta ɗan keɓe, ba ta da abokai da yawa kuma tana da matsala wajen haɗaka da wasa da wasu yara, ba za ka fuskanci matsala ba. , amma ga matsalar da za a warware.

Zaluntar makaranta: kauce wa wuce gona da iri

Babu shakka, ɗabi’a na farko na iyaye da suke son yin abin da ya dace shi ne su taimaka wa ’ya’yansu cikin wahala. Suna tafiya gardama da yaron banzan wanda ya jefa kwallon a kan cherub dinsu, yana jiran yarinyar da ta ja kyakykyawar gashin gimbiya su a kofar makarantar domin tayi mata lecture. Wannan ba zai hana masu laifi farawa daga gobe ba. Ana cikin haka ne kuma sukan kai hari ga iyayen wanda ya zalunce shi da suka dauke shi da mugun nufi kuma suka ki amincewa da cewa karamin mala’ikansu na tashin hankali ne. A takaice dai, ta hanyar shiga tsakani don magance matsalar ga yaron, maimakon gyara abubuwa, suna ɗaukar haɗarin sanya su muni da kuma dawwamar da lamarin. A cewar Emmanuelle Piquet: “Ta wajen zayyana wanda ya yi zalunci, sun sa nasu ya zama abin da aka azabtar. Kamar dai suna ce wa yaron mai tashin hankali: “Ka ci gaba, za ka iya ci gaba da sace kayan wasansa lokacin da ba mu nan, bai san yadda zai kāre kansa ba! "Yaron da aka ci zarafin ya dawo matsayin wanda aka azabtar da kansa." Ci gaba, ci gaba da tura ni, ba zan iya kare kaina ni kadai! "

Bayar da rahoto ga uwargidan? Ba lallai ba ne mafi kyawun ra'ayi!

Abu na biyu da iyaye ke yi akai-akai shi ne nasiha ga yaron ya gaggauta kai ƙara ga babban mutum: “Da zarar yaro ya dame ka, ka gudu ka gaya wa malami!” "A nan kuma, wannan hali yana da mummunan tasiri, yana ƙayyade raguwa:" Yana ba yaron da aka raunana ya zama ainihin mai ba da rahoto, kuma kowa ya san cewa wannan lakabin yana da kyau ga dangantakar zamantakewa! Waɗanda suka kai rahoto ga malamin sun fusata, duk wanda ya kauce wa wannan ka'ida da yawa ya rasa "shararriyarsa" kuma wannan, tun kafin CM1. "

Tsangwama: kar a garzaya kai tsaye wurin malami

Hali na uku da iyaye suka saba yi, waɗanda aka rinjaye su su yi abin da zai dace da yaran da aka zalunta, shi ne su kai rahoton matsalar ga malamin: “Wasu yara suna tashin hankali kuma ba sa jin daɗin ɗana a aji da / ko lokacin hutu. . Yana jin kunya kuma baya kuskura ya maida martani. Kalli abin da ke faruwa. "Tabbas malami zai shiga tsakani, amma ba zato ba tsammani, ita ma za ta tabbatar da lakabin" ɗan ƙaramin abu mai rauni wanda bai san yadda za a kare kansa shi kaɗai ba kuma yana gunaguni a kowane lokaci "a idanun sauran ɗaliban. Har ma ya faru cewa ƙararrakin da aka yi ta maimaita mata suna bata mata rai sosai kuma ta ƙarasa cewa: “Ki daina yin gunaguni koyaushe, ku kula da kanku!” Kuma ko da lamarin ya lafa na dan wani lokaci domin an hukunta yara masu tada hankali da fargabar wani hukunci, sau da yawa ana kai hare-hare da zarar hankalin malamin ya dushe.

Yaya za a taimaki yaron da aka zalunta a makaranta?

Abin farin ciki, ga ƙananan yara waɗanda ke ɓata wa wasu rai, halin da ya dace don magance matsalar har abada. Kamar yadda Emmanuelle Piquet ya bayyana: " Sabanin abin da iyaye da yawa ke tunani, idan kun guje wa damuwa da kajin ku, kun sa su zama masu rauni. Da yawan kare su, kadan muke kare su! Dole ne mu sanya kanmu a gefensu, amma ba tsakanin su da duniya ba, mu taimaka musu su kare kansu, don kawar da yanayin da aka azabtar da su sau ɗaya! Lambobin filin wasan a bayyane suke, an fara warware matsalolin tsakanin yara kuma waɗanda ba sa son damuwa dole ne su sanya kansu su ce a daina. Don haka, yana buƙatar kayan aiki don yaɗa mai zalunci. Emmanuelle Piquet ya shawarci iyaye su gina "kibiya ta magana" tare da ɗansu, jimla, ishara, hali, wanda zai taimaka masa ya sake samun iko da halin da ake ciki kuma ya fita daga matsayin "lalacewa / bayyanawa". Ka'idar ita ce amfani da abin da ɗayan yake yi, don canza yanayin ku don ba shi mamaki. Wannan shine dalilin da ya sa ake kiran wannan fasaha "judo verbal".

Tsangwama: misalin Jibrilu

Al’amarin Jibrilu mai kaushi (mai shekaru 3 da rabi) cikakken misali ne. Salome, kawarta daga gidan gandun daji, ba ta iya daurewa ba, sai ta damke kyawawan kuncinta da kyar. Masu kula da yara sun bayyana mata cewa ba daidai ba ne, cewa tana cutar da ita, sun azabtar da ita. A gida, iyayen Salomé su ma sun tsawata mata don mugun hali da ta yi wa Jibrilu. Babu wani abu da ya taimaka kuma ƙungiyar ma ta yi tunanin canza wurin gandun daji. Maganin ba zai iya fitowa daga Salomé ba, amma daga Jibrilu da kansa, shi ne ya canza halinsa! Tun kafin ta mare shi sai ya ji tsoro, sai kuma ya ke kuka. Muka sa kasuwa a hannunsa: “Jibrilu, ko dai ka zama marshmallow da ake tsinke, ko kuma ka zama damisa kuma ka yi ruri da ƙarfi!” Ya zabi damisar, sai ya yi ruri maimakon ya yi kururuwa lokacin da Salome ta jefar da kanta, sai ta yi mamaki har ta daina mutuwa. Ta fahimci cewa ba ta da iko sosai kuma ba ta sake tsunkule Jibrilun Tiger ba.

A lokuta na cin zarafi, dole ne a taimaka wa yaron da aka zalunta ya koma baya ta hanyar haifar da haɗari. Matukar dai yaron da aka zalunta bai ji tsoron yaron da aka zalunta ba, lamarin ba zai canja ba.

Shaidar Diane, mahaifiyar Melvil (yar shekara 4 da rabi)

“Da farko, Melvil ya yi farin ciki da komawar sa makaranta. Yana cikin kashi biyu, ya kasance ɓangare na hanyoyin kuma yana alfaharin kasancewa tare da manya. A cikin kwanaki, sha'awarsa ta ragu sosai. Na same shi a bace, ya rage farin ciki. Ya karashe yana fada min cewa sauran yaran ajin sa basa son wasa dashi a lokacin hutu. Na tambayi ubangidansa wanda ya tabbatar min da cewa ya dan ware kuma yakan zo ya fake da ita, domin sauran sun bata masa rai! Jinina ya juya kawai. Na yi magana da Thomas, mahaifinsa, wanda ya gaya mani cewa shi ma an tursasa shi lokacin da yake aji hudu, cewa ya zama ɗan gajeren wahala na gungun yara masu tauri waɗanda suka kira shi Tumatir suna yi masa dariya kuma mahaifiyarsa. ya canza makaranta! Bai taɓa gaya mani game da hakan ba kuma hakan ya ba ni haushi domin ina dogara ga mahaifinsa ya koya wa Melvil yadda zai kāre kansa. Don haka, na ba da shawarar cewa Melvil ya ɗauki darussan wasanni na yaƙi. Nan take ya amince domin ya gaji da turawa ana kiransa minuses. Ya gwada judo kuma yana sonta. Wani abokina ne ya ba ni wannan kyakkyawar shawara. Melvil ya sami kwarin gwiwa da sauri kuma ko da yake yana da ginin shrimp, judo ya ba shi kwarin gwiwa kan ikonsa na kare kansa. Malamin ya koya masa ya fuskanci wanda zai iya kai masa hari, yana dafe da kafafunsa sosai, don ya kalle shi cikin ido. Ya koya mata cewa ba sai kin yi naushi don samun galaba ba, ya isa wasu su ji ba ki tsoro. Ƙari ga haka, ya yi wasu sababbin abokai masu kyau waɗanda yake gayyatar su zo su yi wasa a gida bayan kammala karatu. Ya fitar da shi daga nasa rabuwar. A yau, Melvil ya koma makaranta da jin daɗi, yana jin daɗin kansa, ba ya jin daɗi kuma yana wasa da wasu a lokacin hutu. Kuma idan ya ga manyan manya sun sauke kadan ko kuma su ja gashin kansa, sai ya shiga tsakani don ya kasa jurewa tashin hankali. Ina matukar alfahari da babban yarona! ”