Tatyana Bednik: "Ku kula da canje-canje kwatsam a cikin halin yaron"

Ilimin halin dan Adam: Wasannin kwamfuta wani sabon lamari ne wanda ya fashe a cikin rayuwarmu kuma wanda, ba shakka, ya shafi yara. Kuna tsammanin akwai haɗari na gaske a cikin wasanni kamar Pokemon Go zama babban hauka, ko kuma muna yin karin gishiri, kamar kullum, hatsarori na sababbin fasaha da yara za su iya kori Pokemon lafiya saboda suna jin dadin shi?¹

Tatyana Bednik: Tabbas, wannan wani sabon abu ne, eh, a zahirin gaskiya, amma a gare ni cewa hadarin bai wuce zuwan Intanet ba. Wannan shine yadda ake amfani da shi. Tabbas, muna fuskantar ƙarin fa'ida, saboda yaron bai zauna a gaban kwamfutar ba, aƙalla ya fita don yawo ... Kuma a lokaci guda tare da babban cutarwa, saboda yana da haɗari. Yaro, wanda ya nutse cikin wasan, zai iya buge shi da mota. Don haka, akwai fa'ida da cutarwa tare, kamar kowane amfani da na'urori.

A cikin fitowar Oktoba na mujallar, ni da ku da sauran masana mun yi magana game da yadda za ku tantance lokacin da lokaci ya yi da za ku kai yaronku wurin masanin ilimin halayyar ɗan adam. Menene alamun matsala? Yadda za a bambanta yanayin da ke buƙatar shiga tsakani daga abubuwan da suka shafi shekarun da suka saba da yaro wanda kawai yana buƙatar kwarewa ko ta yaya?

T. B: ku. Da farko, Ina so in ce wani yaro psychologist ne ba ko da yaushe kuma ba kawai game da matsala, domin muna aiki duka biyu don ci gaba, da kuma buše m, da kuma inganta dangantaka ... Idan iyaye na da bukatar, wannan tambaya ta taso a cikin gabaɗaya: “A Shin zan kai ɗana wurin masanin ilimin halin ɗan adam? ”, dole in tafi.

Kuma menene masanin ilimin halayyar dan adam zai ce idan uwa ko uba da yaro ya zo wurinsa ya tambaye shi: “Me za ka ce game da yarona ko yarinyata? Me za mu iya yi wa yaronmu?

T. B: ku. Tabbas, masanin ilimin halayyar dan adam zai iya tantance ci gaban yaro, ya ce akalla ko ci gaban ya dace da ka'idodin shekarun mu na yanayin. Haka ne, zai iya magana da iyaye game da duk wata matsala da zai so ya canza, gyara. Amma idan muka yi magana game da matsala, to me za mu kula, menene ya kamata iyaye su kula, ba tare da la'akari da shekaru ba?

Waɗannan su ne, da farko, sauye-sauye na gaggawa a cikin halin yaron, idan yaron ya kasance mai aiki a baya, mai farin ciki, kuma ba zato ba tsammani ya zama mai tunani, bakin ciki, damuwa. Ko kuma akasin haka, yaron da yake da irin wannan shiru, kwantar da hankali ba zato ba tsammani ya zama mai farin ciki, aiki, farin ciki, wannan ma dalili ne don gano abin da ke faruwa.

Don haka canjin da kansa ya kamata ya jawo hankali?

T. B: ku. Haka ne, a, canji ne mai kaifi a cikin halin yaron. Har ila yau, ba tare da la'akari da shekaru ba, menene zai iya zama dalili? Lokacin da yaro ba zai iya shiga cikin kowace ƙungiyar yara ba, ko yana da kindergarten, makaranta: wannan shine ko da yaushe dalili don tunani game da abin da ba daidai ba, dalilin da yasa wannan ke faruwa. Bayyanar damuwa, su, ba shakka, na iya bayyana kansu ta hanyoyi daban-daban a cikin preschooler, a cikin matashi, amma mun fahimci cewa yaron yana damuwa da wani abu, damuwa sosai. Ƙarfin tsoro, tashin hankali - waɗannan lokutan, ba shakka, ko da yaushe, a kowane lokaci na zamani, shine dalilin tuntuɓar masanin ilimin halayyar dan adam.

Lokacin da dangantaka ba ta yi kyau ba, lokacin da iyaye ke da wuya su fahimci yaronsa, babu fahimtar juna a tsakanin su, wannan ma dalili ne. Idan muka yi magana musamman game da abubuwan da suka shafi shekaru, to mene ne ya kamata ya shafi iyayen yara masu zuwa makaranta? Cewa yaron baya wasa. Ko kuma ya girma, shekarunsa sun karu, amma wasan bai ci gaba ba, ya kasance kamar yadda yake a da. Ga yaran makaranta, ba shakka, waɗannan matsalolin ilmantarwa ne.

Mafi yawan al'amarin.

T. B: ku. Iyaye sukan ce, "A nan yana da hankali, amma malalaci." Mu, a matsayin masu ilimin halayyar dan adam, mun yi imanin cewa babu wani abu kamar kasala, akwai ko da yaushe wasu dalilai ... Don wasu dalilai, yaron ya ƙi ko ba zai iya koyo ba. Ga matashi, alamar damuwa zai zama rashin sadarwa tare da takwarorinsu, ba shakka, wannan ma dalili ne don ƙoƙarin fahimtar - abin da ke faruwa, menene ba daidai ba tare da yaro na?

Amma akwai yanayi idan daga gefe an fi ganin wani abu yana faruwa da yaron da ba a can ba, wani abu yana da ban tsoro, mai ban tsoro, ko kuma a gare ka cewa iyaye ko da yaushe sun fi sanin yaron kuma sun fi iya gane yaron. bayyanar cututtuka ko wasu sababbin al'amura?

T. B: ku. A'a, abin takaici, ba koyaushe iyaye za su iya tantance hali da yanayin ɗansu da idon basira ba. Har ila yau yana faruwa cewa daga gefe an fi gani. Wani lokaci yana da wuya iyaye su yarda da fahimtar cewa wani abu ba daidai ba ne. Wannan shi ne na farko. Na biyu, za su iya jimre wa yaron a gida, musamman ma idan ya zo ga karamin yaro. Wato sun saba da shi, ba a ganinsu cewa keɓewarta ko kaɗaicinta wani abu ne da ba a saba gani ba...

Kuma daga gefe ana iya gani.

T. B: ku. Ana iya ganin wannan daga waje, musamman idan muna hulɗa da malamai, malamai masu ƙwarewa. Tabbas, sun riga sun ji yara da yawa, sun fahimta, kuma suna iya gaya wa iyayensu. Ni a ganina duk wani tsokaci daga malamai ko malamai yakamata a yarda da shi. Idan wannan ƙwararren ƙwararren mai iko ne, iyaye na iya tambayar abin da ba daidai ba, menene ainihin damuwa, me yasa wannan ko wannan ƙwararrun ke tunanin haka. Idan iyaye sun fahimci cewa ba a yarda da yaronsa da halayensa ba, to za mu iya yanke shawarar wanda muka ba da kuma amince da yaronmu.

Iyaye suna jin tsoron kai ɗansu zuwa masanin ilimin halayyar ɗan adam, yana da alama a gare su cewa wannan shine fahimtar raunin su ko rashin isasshen ilimin ilimi. Amma mu, da yake muna yawan jin irin waɗannan labarun, mun san cewa kullum yana kawo fa'ida, cewa abubuwa da yawa ana iya gyara su cikin sauƙi. Wannan aikin yakan kawo sauƙi ga kowa da kowa, da yaro, da iyali, da iyaye, kuma babu dalilin jin tsoro ... Tun da muna da labari mai ban tausayi a kusa da ɗaya daga cikin makarantun Moscow a farkon Satumba, ina so in tambayi. game da iyakoki na jiki. Shin za mu iya ilmantar da waɗannan iyakoki na jiki ga yara, mu bayyana musu waɗanda manya za su iya taɓa su da kuma yadda daidai, wa zai iya shafa kawunansu, wa zai iya ɗaukar hannu, yaya bambancin hulɗar jiki ya bambanta?

T. B: ku. Tabbas, ya kamata a kawo wannan a cikin yara tun daga ƙuruciya. Iyakoki na jiki wani lamari ne na musamman na iyakoki na mutum gaba ɗaya, kuma dole ne mu koya wa yaro tun yana yaro, a, cewa yana da hakkin ya ce "a'a", kada ya yi abin da ba shi da kyau a gare shi.

Malamai ko malamai hazikai ne masu iko, don haka wani lokaci ana ganin suna da iko fiye da yadda suke da gaske.

T. B: ku. Ta hanyar nuna girmamawa ga waɗannan iyakoki, ciki har da jiki, za mu iya sanya yaron nesa daga kowane babba. Tabbas, yaron ya kamata ya san sunan sashin jima'i, yana da kyau a kira su a cikin kalmominsu tun daga yara, don bayyana cewa wannan yanki ne mai zurfi, wanda ba wanda zai iya taɓawa ba tare da izini ba, kawai likita wanda mahaifiya da mahaifiyarsa. baba amana ya kawo yaron. Dole ne yaron ya sani! Kuma dole ne ya ce a fili "a'a" idan ba zato ba tsammani wani ya nuna sha'awar taba shi a can. Wadannan abubuwa ya kamata a kawo su a cikin yaron.

Sau nawa ke faruwa a cikin iyali? Kaka ta zo, karamin yaro, eh, ba ya son runguma, sumbata, danna masa yanzu. Kakata ta yi fushi: “Don haka na zo ziyara, kuma kin yi watsi da ni haka.” Tabbas, wannan ba daidai ba ne, kuna buƙatar girmama abin da yaron yake ji, ga sha'awarsa. Kuma, ba shakka, kuna buƙatar bayyana wa yaron cewa akwai mutane na kusa da za su iya rungume shi, idan yana so ya rungume abokinsa a cikin akwatin yashi, to "bari mu tambaye shi" ...

Za a iya rungume shi yanzu?

T. B: ku. Ee! Ee! Hakanan, yayin da yaro ya girma, iyaye su nuna girmamawa ga iyakokin jikinsa: kada ku shiga wanka lokacin da yaron yake wankewa, lokacin da yaron yana canza tufafi, ku buga kofar dakinsa. Tabbas, wannan duka yana da mahimmanci. Duk wannan yana buƙatar tasowa tun daga ƙuruciyar ƙuruciya.

¹ An rubuta hirar da babban editan mujallar Psychologies Ksenia Kiseleva don shirin "Matsayin: a cikin dangantaka", rediyo "Al'adu", Oktoba 2016.